Урок казахского языка в 1 классе «Аңдар»

Айгужина Жанар Советбековна
Учитель казахского языка
.
.
Күні:
Сынып: 1
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Аңдар.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
1.4 Оқиғаны болжау
1.5 Түрлі жағдаяттарда тілдік нормаларды дұрыс қолдану
Сабақтың мақсаттары
Барлығы: Сөйлеу туралы білімді түсінеді.
Көбі: Жаңа білімге мысалдар келтіре алады. Сөз тіркестерді құрастыра алады.
Кейбірі: Анық және толық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді.Оқиғаларды тыңдап (әңгімелер, ертегілер) талқылайды.
Жетістік критерийлері
Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.
Құндылықтарды дарыту
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс
Орыс тілі, ағылшын тілі сабағы
АКТ қолдану дағдылары
Аудиожазба
Тілдік құзыреттілік
Аю-медведь-bear
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
 
Ертеңгілік шеңбері
Таңғы шеңберде тұрған оқушылар бір – бірімен «Сәлем!» деп амандасады. Жылы сөздерді айтады. Мысалы: Алдияр-ақылды, Жанар-әдемі т.б.
 
Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту.
 
 
Шаттық шебері
 
 
Сабақтың ортасы
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ал, енді балалар біз хайуанаттар бағына қонаққа барамыз. Қонақта біз нені көреміз? Қандай аңдарды көреміз?
Балалар өзінің пікірің айтады.
№1 Оқулықтағы тапсырма. Суретке назар аудар. Үлгі бойынша сөйлес.
Мынау не? Бұл-аю.
Керік, кірпі, арыстан, аю, қасқыр, түлкі, қоян, піл.
Балалармен осы сөздерден сөзтіркес құрастыру. Мысалы: ақ аю, он керік т.б.
Сергіту сәті:
Балаларға карточкаларды үлестіру. Карточкалардың ішінде аңдардың суреттері. Қандай аң түссе, солай дауысың шығарады. Мысалы: қасқыр ААУУУ!
Дәптермен жұмыс:
«Балықтың қаңқасы» стратегеясы. Оң жағында орыс тілінен сөздер. Мысалы: заяц, волк, лиса т.б. Сол жағында аудармасын жазады.
2 тапсырманы орындау.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Оқулық, дәптерлер.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
карточкалар
 
 
 
 
карточкалар
Сабақтың соңы
 
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді  бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.
Түсінбедім      Сұрағым бар        Түсіндім
 
 
Смайликтер
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау.
2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.
2: Рефлексия.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ?
Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
 
Оқушылар өздері жасаған  бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
 
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.