Ауа райын болжау

Матакбаева Айтолкын Сембиевна
.
.
Сабақ негізделген оқу мақсаты 1.Ауа райының құбылыстары туралы білу.        

2.Ауа райын бақылау не үшін қажет екенін түсіну.

3.Ауаны ластаудан сақтауды үйрену.

Сабақтың мақсаттары Барлық оқушылар істей алады: Ауа райының құбылыстары туралы біледі.
Оқушылардың көпшілігі істей алады: Ауа райын бақылау не үшін қажет екенін түсінеді.
Кейбір оқушылар істей алады: Табиғатты ластанудан сақтауды үйренеді.
 

Тілдік мақсат

Оқушылар:
Негізгі сөздер мен тіркестер: метеорология, климат,
 
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер
Талқылауға арналған сұрақтар:
1.      Ауа райын бақылау не үшін қажет?

2.      Ауа райы деген не?

3.      Қазақстан жеріне  не себепті жауын-шашын аз түседі?

Сіз неліктен … екенін айта аласыз ба?
Қандай жағдайлар климаттың өзгеруіне әсер ететінін мәтінге сүйене отырып айта аласыз ба?
Жазылым бойынша ұсыныстар:
                              Дәптермен жұмыс

 

Жетістік критерийлері 1.Ауа райының құбылыстары туралы айта алады.

2. Ауа райын бақылау не үшін қажет екенін айта алады.

3.Ауа райының шартты белгілерімен таныса отырып ,ажырата алады.

Алдыңғы оқу      Ауаның құрамы. Ауа қабығы.

 

               Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз Ресурстар
 

Топқа бөлу: Қима қағаздарды құрастырту арқылы топқа бөлу.

Азот, оттегі, көмірқышқыл

Үй тапсырмасын сұрау.

Сұрақтары бар қорап әдісі арқылы жүргізу.

1.Ауа қандай орта?

2.Ауа қоспасындағы ең көп газ?

3.Аққан жұлдыздар деп жүргеніміз не?

4.Орманды жерлерде оттегі неге көп болады?

5.Айдағы температура мөлшерін айт,себебі не?

Мадақтау арқылы бағалау.

Жаңа сабаққа тұсау кесер:

Біз ауаның қандай қасиеттерін білеміз? 

-сығылады

-серпімді

-жануды қолдайды.

Тәжірибе.

I топ Шарды үрлеп,бүйірінен қысу-бұл ауаның қысылуы.

II топ Допты еденге ұрып,қайтара ыршуы- бұл серпілуі.

III топ Шырағдан жағып оны банкамен жабу- ауа тұншығады, жануды қолдауы.                                            

 

 

 

Қима қағаздар

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

АКТ

 

 

Сөзжұмбақ шешу.

   Ауа райы

Жаңа сабақ.

Тақырыпқа бейнебаян көрсету

Оқулықпен жұмыс

Топтық жұмыс

3 топқа мәтінді бөліп беру.Мәтін бойынша постер қорғау.

I топ Ауа райының жиынтығы туралы постер.

II топ.Ауа райын болжау кім үшін пайдалы.постер

III топ Жер шарындағы ауа райының әртүрлілігі туралы постер қорғау.

Топтық бағалау.

«Мадақтау сэндивичі» арқылы бағалау.

Сөздік жұмыс

Ауа райы-погода- weather

Климат-климат- climate

Жел-ветер- wind

Жұлдыз-звезда- star

Жұптық жұмыс.

Сәйкестендіру кестесі.

Шартты белгілерді құбылыстармен байланыстыру

Дайын жауап үлгісі арқылы бағалау.

Сергіту сәті

Калифорния жауыны.

 Жеке жұмыс.

.Идея туралы ой әдісі.

Қазақстан жеріне не себепті жауын-шашын аз түседі?

Мұғалім тарапынан бағалау жүргізіледі.

Әдебиеттік оқу 4-сынып

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Қорытынды.

10 сұрақ әдісі.

1. «Метеорология» аспан мен оның өзгерісін зерттейтін ғылым.

2.Ауаның температурасы, ылғалдығы, қозғалысы ауа райының жиынтығын құрайды ма?

3.Ауа қоспасындағы ең көп газ- көмірқышқыл?

4.Ауа райын бақылау қажет пе?

5.Қазақстан жеріне түсетін жауын-шашын мөлшері шамалы?

Кері байланыс.Шолиер табақшасы арқылы жүргізу.

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.