Внеклассное занятие по педагогике: конкурс «Знатоки педагогики»

Бичун Л.В.
Преподаватель психолого-педагогических дисциплин
.
Цель: развитие профессиональной направленности студента – будущего педагога и интереса к педагогической деятельности.
Программа конкурса:
  1. «Визитная карточка».
  2. Конкурс «Учитель, ты – эрудит!».
  3. Конкурс «Педагогическая ситуация».
  4. Конкурс «Жизнь замечательных людей».
  5. Конкурс «Символ педагогической профессии».
Ход конкурса.
Вступительная часть.
Вступительное слово учителя.
Ведущий: Добрый день! Мы рады приветствовать всех, кто собрался сегодня в этом зале: и гостей, и болельщиков, и, конечно же, участников сегодняшнего конкурса.
«Приветствовать настала всех пора,
Желаю, чтобы конкурс наш стал праздником.
Здоровья, счастья, мира и добра
Я пожелаю всем его участникам».
(Представление команд и жюри)
Основная часть.
Конкурс «Визитная карточка».
Ведущий: Каждая команда должна представить себя в течение 5 минут. Жюри оценивает соответствие названия, девиза и содержания представления с тематикой мероприятия. Максимальная оценка – 5 баллов.
Конкурс «Учитель, ты – эрудит! » (блиц- турнир)
Ведущий: За 2 минуты командам необходимо ответить на большее количество вопросов. Если команда не знает ответа на вопрос, переходим к следующему. Принимается только первый ответ. Критерии оценки: точность и правильность. За каждый правильный ответ – 1 балл.
Вопросы 1 команде:
  1. Педагогический такт – это…
  2. Чье это высказывание «Если педагогика хочет воспитать человека во всех отношениях, то она должна прежде знать его во всех отношениях»?
  3. Как называется наука о воспитании, где воспитание употребляется в самом широком смысле, включая обучение, образование, развитие?
  4. Кто называл профессиональных педагогов «акушерами мысли»?
  5. Что является методологической основой педагогики?
  6. Что изучает сурдопедагогика?
7.Овладение личностью системой научных знаний, умений и навыков, формирование мировоззрения и развитие творческих способностей – это…?
  1. Что является высшим уровнем профессиональной деятельности учителя?
  2. Где были основаны первые светские казахские школы в 1841 году?
10.Сколько было общеобразовательных учебных заведений для русского населения в Казахстане в 1914-1915 гг.?
  1. Автор первого «Букваря»?
  2. В каком году был создан «Казахский государственный университет»?
13.Казахский поэт – просветитель, родоначальник новой письменной казахской литературы.
  1. Сколько уровней образования включает в себя система образования в РК? 15. На какие три ступени по уровню подготовки делились медресе?
16.Автор первого казахского учебника «Киргизская хрестоматия».
  1. Кто написал книгу «Педагогическая поэма»?
18.Назовите вид педагогической деятельности, связанный с общением?
  1. Метод массового сбора информации с помощью специально разработанных опросников.
20.Ускоренное физическое и отчасти психическое развитие в детстве и подростковом возрасте.
Вопросы 2 команде:
  1. Важный признак педагогического мастерства – это…
  2. Что является предметом педагогики?
  3. Кто из педагогов считал, что с целью осуществления действенного воспитания необходимо у каждого педагога формировать педагогическое мастерство?
  4. Личность, организующая и реализующая учебно-воспитательный процесс в школе – это…
5.Трудами, какого педагога был закреплен статус педагогики как самостоятельной науки?
  1. В каком году был принят Закон РК «Об образовании»?
  2. Основоположник научной педагогики.
  3. Кого называют «учителем немецких учителей»?
  4. Сколько лет длился курс обучения в мектебах?
10.В каком году был осуществлен переход на 7-летнее образование? 11.Писатель-публицист, автор школьных учебников по арифметике, родному языку, написал статьи по педагогике.
  1. В каком городе в 1972 году был открыт второй университет?
  2. В какие годы система образования РК претерпела ряд изменений?
  3. Где были открыты первые лицеи?
  4. Основные методы преподавания в медресе.
  5. Главная функция учителя.
  6. Кто автор книг «Рождение гражданина», «Сердце отдаю детям»?
18.Кто был великим русским писателем и талантливым педагогом?
19.Процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека.
20.Совокупность образовательно-воспитательных учреждений государства, связь между ними, общие принципы, на основе которых эти учреждения строятся и работают? (система образования)
Конкурс «Педагогическая ситуация».
Ведущий: Учитель должен не только хорошо знать теоретические основы педагогики, но и уметь применять знания на практике. И сейчас нашим командам предстоит в течение 1минуты решить педагогическую ситуацию (раздает по 1 ситуации). А пока команды готовятся, мы проведем игру на внимание «Дни недели». 
Конкурс «Жизнь замечательных людей».
Ведущий: В течение 1 минуты команды должны сказать, о ком идёт речь. За каждый правильный ответ 1 балл.
В случае неправильного ответа у другой команды есть возможность заработать дополнительный балл.
Вопрос 1 команде: Педагог-просветитель, писатель, этнограф, первый профессиональный учитель – казах. Он автор первых казахских учебников: «Киргизская хрестоматия» и «Начальное руководство к обучению киргизов русскому языку», создатель казахского алфавита на основе русской графики.
Вопрос 2 команде: Казахский поэт- просветитель, родоначальник новой письменной казахской литературы, он автор сборника стихов и прозаических «Слов назидания». Большое внимание в своих произведениях он уделял нравственному и трудовому воспитанию, поэзии и музыке. Он перевёл на казахский язык стихотворения А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, басни А.Крылова.
Вопрос  1 команде: Великий русский педагог, основоположник научной педагогики в России. В его педагогической системе ведущее место занимает учение о целях, принципах и сущности воспитания. Он написал хрестоматию по русскому языку «Детский мир» и «Родное слово». Основной его труд «Человек как предмет воспитания».
Вопрос  2 команде:  Великий чешский педагог, утвердил статус педагогики, как самостоятельной науки, обосновал принцип природосообразности, разработал возрастную периодизацию, создал классно- урочную систему обучения, обосновал дидактические принципы, составил первые учебники для школ: «Открытая дверь языков и всех наук», «Мир чувственных вещей в картинках», «Материнская школа». Его всемирноизвестный труд «Великая дидактика».
Вопрос 1 команде: Педагог-новатор, разработавший технологию развивающего обучения. Его система строится на следующих дидактических принципах:
-ведущая роль в обучении отводится теоретическим знаниям
-обучение ведется на высоком уровне трудности
-обучение в быстром темпе
-осознание учащимися процесса обучения
-общее развитие как слабых, так и сильных учащихся
Вопрос 2 команде: Педагог-новатор, разработавший уникальную методику развития мышления детей младшего школьного возраста. В ней выделяются элементы технологии, которые позволяют осуществить успешное опережающее обучение – это опорные схемы и комментированное управление. Эту технологию называют системой перспективно-опережающего обучения.
Конкурс «Символ педагогической профессии» (домашнее задание)
Ведущий: Учащимся было дано домашнее задание: изобразить на листе ватмана эмблему – символ педагогической профессии и подготовить ее защиту.
Критерии оценки: соответствие изображения предложенной теме, аргументированность и убедительность защиты, оригинальность и эстетичность. Максимальная оценка – 5 баллов. Время выступления – 3 минуты.
Заключительная часть.
Подведение итогов, награждение победителей.