Грамматические особенности глагола

Аққалиева Әсел Аққалиқызы
Преподаватель русского языка
.
.
Цель:
Самостоятельная подготовка студента к занятиям по теме: «Грамматические особенности глагола», привить навыки и умения самостоятельной работы с текстами, упражнениями, тестами, развитие орфографической и пунктуационной зоркости студентов, воспитать интерес к изучению русского языка.
Студент должен знать:
 Основные грамматические категорий частей речи,  разряды, правила  изменения по числам и по падежам.
Студент должен уметь:
 Правильно употреблять различные формы частей речи,   уметь образовать  новые формы и слова
 
 
                     Использованная литература:
  1. А.В. Дудников А.И. Арбузова И.И Ворожбицкая Русский язык. М.:Просвещение, 2002
  2. Бабайцева В.В, Сальникова О.А. Русский язык. Тренинг по орфографий – М.: Дрофа, 2004
  3. Пахнова Т.М. Русский язык. Сборник текстов. М.:Дрофа, 2001
  4. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Под ред. Шведовой Н.Ю –М. «Русский язык» 2012
  5. Айкенова Р. Русский язык – Учебник для студентов медицинских вузов.-Алматы, ТОО «Эверо», 2012 г.
  6. И.Э.Савко Русский язык-пособие для учащихся        
         старших классов и абитуриентов- М.: Минск
         Харвест    2005г
3.Определи спряжение глагола, распределив в два столбика.
Слышать, пилить, ждать, видеть, говорить, мерить, брить, успеть, мыть.
  1. Вставить в глаголы 3 лица единственного числа пропущенные буквы.
Стон…т, стел…т, бор…ся, се..т, завис…т, ненавид…т, руб…т, куса…тся, жал…т, пил…т.
  1. Укажите неопределенную форму у глаголов:
Поем, борются, соберешься, воюет, останетесь, даю, носит, привезу.
  1. Образуйте соотносительные видовые пары глаголов, подчеркните видообразующие аффиксы, отметьте чередующиеся гласные.
Закончить, видеть, толкнуть, кричать, замирать, предположить, собраться, выбросить, растолкать, сказать, прыгать.
Тема: «Грамматические особенности глагола»
План:
  1. Конспект
  2. Тесты
  3. Упражнения
  4. Задания
 
Ознакомтесь с содержанием конспекта
Глагол – часть речи, которая обозначает действие, состояние предмета и отвечает на вопросы: что делать ? что сделать ?
( идти, писать, управлять, гордиться, заботиться, звучать.)
Глагол имеет спрягаемые и неспрягаемые формы. К спрягаемым формам относятся формы изъявительного наклонения  (настоящее, прошедшее и будущее время), сослагательного и повелительного наклонений; к неспрягаемым – причастие, деепричастие и инфинитив.
    Этими формами выражаются соответствующие грамматические категории: вид, залог, наклонение, время, лицо, число, род и т. д.
    Спрягаемые формы глагола в предложении выступают в роли сказуемого – простого: Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит; глагольного составного: Сергей Иванович пожелал ехать на с удочкой на реку; а также в роли связки в именном составном сказуемом: Степь, чем далее, тем становилась прекраснее.
     Не спрягаемые глагольные формы могут выступать в роли: 1) п о д л е ж а щ е г о: Посмеяться – дело доброе; 2) именной части именного составного с к а з у е м о г о: Я верю: под одной звездою мы с вами были рождены; 3) о п р е д е л е н и я: Около строящейся купальни, под зелеными ветвями ивняка, барахтается в воде  плотник  Герасим; 4) о б с т о я т е л ь с т в а: Предлинной хворостиной мужик гусей гнал в город продавать.
    Глагол – основа образования многочисленных глагольных фразеологизмов: играть роль, иметь значение, обращать внимание, чувствовать себя, нести охрану, заявлять протест и т. д.
   Глагол имеет начальную форму, которая называется неопределенной формой глагола или инфинитив: везти, выползти, сеять-посеять, реагировать, сжечь, сберечь, течь.
 
Упражнение 7.
Выпишите глаголы и вставьте пропущенные буквы.
(Он) подыщ…т работу, (он) дополн…т ответ, дыш…тся легко, засе…шь поле, обкле…шь обоями, вытр…шь насухо, колыш…тся знамена, народ бор…тся, снег та…т, все завис…т от обстоятельств, брод…шь по аллеям, он ненавид…т ложь, сказанного не ворот…шь, ты все мож…шь, солнце гре…т, окно заиндеве…т, слыш…шь все шорохи, хоч…тся выиграть.
 
Выполните задания по теме:
  1. Укажите в скобках вид глагола, образуйте все возможные формы от данных глаголов (настоящего, прошедшего и будущего времени):
Видеть —
Увидеть —
Увидеться —
  1. Образовать от глаголов несовершенного вида глаголы совершенного вида.
Делать, читать, держать, завершать, глотать.
Упражнение 4.
Составьте словосочетания с приведенными ниже глаголами. Объясните, чем обусловлено различие в их написании.
Обессилеть — обессилить, обледенеть — обледенить, ослабеть — ослабить, обезденежеть — обезденежить, обескроветь — обескровить, обесплодеть — обесплодить, обезножеть — обезножить.
Упражнение 5.
Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа.
Сеять, ознакомиться, веять, гнать, стелить, ненавидеть, слышать, колоть, таять, зависеть, надеяться.
Упражнение 6.
Перепишите. Выделите окончания и определите спряжение глаголов.
Лыка не вяжет, далеко не уедешь, калачом не заманишь, как только земля терпит, руки не доходят, не разгонишься, ухо режет, на бедного Макара все шишки валятся, своя ноша не тянет, правда глаза колет, души не чает, на языке вертится,
ковром стелется, комара не обидит, пальчики оближете, комар носу не подточит, дареному коню в зубы не смотрят.
 
Инфинитив рассматривается как исходная, начальная форма для всей системы глагола, она не показывает ни времени, ни рода, числа и лица.
Глаголы в инфинитиве отвечают на вопрос что делать ? что сделать ?
Глаголы в инфинитиве имеют вид, переходность и непереходность, спряжение.
Глаголы в инфинитиве имеют следующие окончания:
— ть (возрождать, строить)
— ти (ползти, трясти)
— нулевое окончание (стеречь, беречь)
 
Виды глагола.
Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида.
 Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос – что сделать ? и указывают завершенность действия, на его конец и результат
   Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать ? и не указывают на завершенность действия, на его конец и результат.
 Глаголу одного вида может соответствовать глагол другого вида с одним и тем же лексическим значением. Такие глаголы образуют видовую пару:
Взволновать — взволновывать
Затронуть — затрагивать
Столкнуть – сталкивать
Разыскать – разыскивать
Разрисовать – разрисовывать
Посадить — сажать
 При образовании глаголов одного вида от глаголов другого вида используются:
  1. приставки ( мчаться – примчаться )
  2. суффиксы ( толкать – толкнуть)
 Некоторые видовые пары представляют собой разные слова
          Выйти – выходить
         Лечь – ложиться
        Сказать – говорить
       Положить – класть
Переходные и непереходные глаголы
Глаголы бывают переходными и непереходными.
  Переходные – это глаголы, которые сочетаются или могут сочетаться с существительным или местоимением в В.П. без предлога: читать книгу, смотреть фильм.
 При переходном глаголе может стоять существительное или местоимение в Р.П.:
  1. при отрицании ( я не написал письма (чего?) )
  2. при указании на часть предмета ( выпил молока, съел хлеб)
  Остальные глаголы являются непереходными. Глаголы с суффиксом      –ся(-сь) являются возвратными: смеюсь, смеяться, надеяться, гордиться, ложиться и т.д.
Наклонения глагола
Наклонение – глагол может употребляться в формах трёх наклонений (изъявительного, условного, повелительного).
а) В изъявительном наклонении глаголы обозначают действия, которые происходили, происходят или будут происходить. В изъявительном наклонении глаголы изменяются по временам.
Я читал, я читаю, я буду читать.
б) В условном наклонении глагол обозначает действие, которое может произойти при определённых условиях.
Если вы дадите мне эту книгу, я прочитал бы её.
  • Форма условного наклонения включает глагол в форме прошедшего времени и частицу бы, которая пишется отдельно от глагола и может стоять в любом месте простого предложения.