Индия в 20-30 годы ХХ века

Тортаева Д.Ж.
.
.
Цели урока:
— образовательная: раскрыть политическое и социально-экономическое развитие Индии в 20-30 годы;
— развивающая: формирование умения анализировать, сравнивать события и определить закономерности и особенности в развитии Индии в начале и в 20-30 годы ХХ века;
— воспитательная: воспитание чувства патриотизма на примере национально-освободительного движения в Индии;
Квалификационные требования: обучающиеся должны знать основные направления политического и экономического развития Индии. Должны уметь объяснить политику Англии в отношении Индии в 20-30 годы.
Меж. и внутрипредметные связи: История Казахстана, география, всемирная история (страны Юго-Восточной и Юго-Западной Азии)
Материальное обеспечение урока:
  1. Политическая карта мира
  2. Интерактивная доска
  3. Контурные карты
  4. Атласы по всемирной истории
  5. Опорный конспект
Изложение второго вопроса.
Преподаватель излагает материал в форме лекции с элементами беседы:
— рост налогов;
— рост цен на продовольственные товары;
— увеличение продолжительности рабочего дня;
— английское правительство призвало в армию более 1,5 млн. человек в Ирак и Иран.
Попробуйте объяснить почему несмотря на некоторые подъемы экономики идет ухудшение положения народных масс? Чем это было обусловлено? (Вспоминают события первой мировой войны).
Обобщение преподавателем
А как вы думаете, какой была реакция индийского народа на политику английских властей?
Обобщение преподавателем ответов обучающихся и изложение материала:
— в стране начались волнения и забастовки;
— создавались общественные и политические организации: Индийский национальный конгресс и Мусульманская лига;
— английское правительство провело ряд реформ;
— в 1916 году ИНК и МЛ объявили о начале борьбы за самоопределение Индии.
Большую роль в этом сыграл Мохандас Карамчанд Ганди.