Интеллектуальная игра «Умники и умницы». Путешествие в страну «Безопасный Интернет»

Цыбульская Людмила Александровна

Учитель информатики

.

.

Purposes: to form an active position in schoolchildren in obtaining knowledge and skills to identify information threat, determine the degree of its danger, anticipate the consequences of information threat and confront them.

Цель мероприятия: сформировать у школьников активную позицию в получении знаний и умений выявлять информационную угрозу, определять степень ее опасности, предвидеть последствия информационной угрозы и противостоять им.

Objectives: to familiarize students:

— with the rules of responsible and safe behavior in the modern information environment, methods of protection against unlawful attacks on the Internet;

— to form attitude to critical of messages in the media (including electronic), how to distinguish reliable information from unreliable, how to avoid harmful and dangerous information for them, how to recognize signs of abuse of their credulity and make their communication more secure on the Internet;

— how to communicate in social networks (network etiquette), without offending your virtual friends, and avoid spreading compromising information or offensive comments, etc.

Задачи: ознакомить учащихся:

– с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет;

– как критически относиться к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных), как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать вредной и опасной для них информации, как распознать признаки злоупотребления их доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет;

– как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывать в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д.

 

Обучающиеся должны знать:

  • Перечень информационных услуг сети Интернет;
  • Правила безопасной работы в сети Интернет;
  • Опасности глобальной компьютерной сети.

Обучающиеся должны уметь:

  • ответственно относиться к использованию on-line-технологий;
  • работать с web-браузером;
  • пользоваться информационными ресурсами;
  • искать информацию в сети Интернет.

 

Students should know:

  • List of Internet information services;
  • Rules of safe work on the Internet;
  • The dangers of a global computer network.

Students should be able to:

  • responsibly treat the use of on-line technologies;
  • work with a web browser;
  • use information resources;
  • search for information on the Internet.

 

Subject result: organizing the mastering of basic concepts on the topics of the subject that have been studied, forming ideas about the safe behavior of children on the Internet, developing the ability to recognize dangerous phenomena on the Internet, developing skills to correctly assess the degree of security of Internet resources and basic techniques of safe behavior on the network

Предметный результат: организация усвоения основных понятий по пройденным темам предмета информатики, формирование представлений о безопасном поведении детей в Интернете, формирование умения распознавать опасные явление в сети Интернет, формирование навыков правильно оценивать степень безопасности ресурсов сети Интернет и основных приемов безопасного поведения в сети.

Meta substantive result: the development of the ability to generate ideas. Identify cause-and-effect relationships, look for analogues and work in a team, use alternative sources of information, form the ability to analyze facts when working with resources on the Internet.

 

Мета предметный результат: развитие умения генерировать идеи. Выявлять причинно-следственные связи, искать аналоги и работать в команде, пользоваться альтернативными источниками информации, формировать умение анализировать факты при работе с ресурсами в сети Интернет.

Personal growth: the formation of skills to manage their learning activities, the development of attention, memory, logical and creative thinking, education of humanism, the formation of the ability to manage their cognitive activity in the intellectual sphere.

Личностный рост: формирование умений управлять своей учебной деятельностью, развитие внимания, памяти, логического и творческого мышления, воспитание гуманизма, формирование умения управлять своей познавательной деятельностью в интеллектуальной сфере.

Type of lesson: game lesson  /  Тип урокаигра.

Forms of education: group, collective. / Формы обучения: групповая, коллективная.

Training methods: verbal, visual, practical, reproductive, explanatory and illustrative, search, research, problem.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, репродуктивный, объяснительно-иллюстративные, поисковый, исследовательский, проблемный.

Software and didactic software: presentation of the game “Clever Men and Clever Girls”, handouts of the quiz “Secure Internet”, video materials and a task from the educational port

Программно-дидактическое обеспечение: презентация игры «Умники и Умницы», раздаточный материал вопросы викторины  «Безопасный Интернет», видеоматериал и задание  с образовательного портала BilimLand «Социальные сети».

 

Event progress / Ход мероприятия

Учитель: Stand up. Hello, students. Sit down.  How are you doing today? (ответы учащихся)

Сегодня я предлагаю вам сыграть в игру «Умники и умницы»  по теме «Информатика. Безопасный  Интернет».  А кто может сказать, почему именно в апреле?……………..

  На самом деле в апреле даже две знаменательные даты:

  • 4 апреля празднуется Международный день Интернета — в день преставления (смерти) святого Исидора Севильского, покровителя учеников и студентов, создавшего первую в истории энциклопедию «Etymologiae» в 20 томах.
  • И 7 апреля в России отмечается день рождения российского сегмента Интернета, который получил название Рунет. Это значимое для страны событие произошло в 1994 году. Именно тогда запись о домене .ru была внесена в международную базу данных. С тех пор Россия представлена во Всемирной паутине.

Развитие глобальной сети изменило наш привычный образ жизни, расширило границы наших знаний и опыта. Теперь появилась возможность доступа практически к любой информации, хранящейся на миллионах компьютеров во всем мире. Но с другой стороны, миллионы компьютеров получили доступ к вашему компьютеру. И не сомневайтесь, они воспользуются этой возможностью.

Вы знаете, что важно сделать работу в сети Интернет безопасной? И сегодня вас ждет игра, которая позволит проверить, насколько вы уверенно и безопасно ощущаете себя в сети Интернет, знаете основные понятия науки информатики и устройство компьютера.

В игре вам будет предложено три тура.

А теперь — Представление команд:

Команда 1 – представьте ваше название и девиз.

Команда 2  – представьте ваше название и девиз.

Команда 3  – представьте ваше название и девиз.

Оценивать ваши ответы будет жюри в составе – … наших сегодняшних гостей учителей информатики из других школ.

(Просьба к жюри – отмечать ответы команд, записывая, чья версия ответа была правильной, а также отмечать и замечать кто активно работал в команде и кто является лучшим знатоком Информатики и Интернета.)

Правила игры: команда, которая выбирала вопрос отвечает первая, если ответ не верный то другие две команды могут дать свой ответ и получить дополнительный бал. Но и самые главные правила работы в группе: слушать, слышать и прислушиваться к мнению другого, не перебивать, работать дружно и слажено.

Итак, начинаем.

Для того, чтобы определить, какая команда начнет первой, я загадаю вам загадки, связанные с темой игры. 

 

Скачать материал