Изучение государственного языка детьми дошкольного возраста в учебной деятельности и в повседневной жизни

Воробьева Надежда Валентиновна

Воспитатель

.

.

Согласно Закону РК «О языках в Республике Казахстан» государственным языком в Республике Казахстан является казахский язык.

С каждым годом потребность в изучении казахского языка возрастает. Это в полной мере относиться и к дошкольному периоду. Родители дошкольников проявляют все большую заинтересованность в изучении государственного языка их детьми, в частности, в условиях дошкольных организаций, что во многом определяется тенденцией ведения обязательного обучения казахскому языку. Являясь частью учебного процесса, изучение казахского языка становиться одним из основных компонентов образования, это не только ускоряет процесс формирования иноязычной коммуникативной компетенции, но и, в свою очередь, положительно влияет на общее развитие ребенка

В дошкольных организациях Казахстана осуществляется систематическое обучение детей казахскому языку со второй младшей группы (3-4 года) детского сада. Цель — формирование готовности к изучению государственного языка, стремления к общению с взрослыми. 

Поэтому на начальном этапе – в дошкольном возрасте, коммуникативная направленность в обучении казахскому языку реализуется в системе сюжетных игр, игровых ситуаций и драматизаций. В процессе игровой деятельности и драматизации дети получают новые знания, применяют имеющиеся, развивают навыки и умения, необходимые в учебной деятельности. У детей возникает связь между словом и предметом, фразой и действием, формируется привычка изъясняться на казахском языке, что способствует в дальнейшем преодолению языкового барьера, который существенно мешает изучению второго языка, формируются личностные качества, складывается отношение к действительности, людям, усваиваются правила поведения и речевой этикет. В настоящее время во всех детских садах республики проводится работа, направленная на изучение государственного языка детьми дошкольного возраста. Дети овладевают казахским языком не только на специально организованных занятиях, но и в повседневной жизни  В сюжетно-ролевых играх дети учатся говорить диалоги на казахском языке. В подвижных играх они проговаривают стихотворения. Родители помогают детям  дома -подучивают новые слова.
Одна из основных задач, стоящих на сегодняшний день, перед педагогами детских садов: это билингвальное обучение. Билингвальное обучение предполагает овладение ребенком в стенах детского сада двумя языками: русским и казахским.
В послании   Первого президента страны народу «Казахстан 2030» говорится: «Народ будет мудр в воспитании потомства, заботясь о его здоровье, образовании и мировоззрении. Будущее поколение будет одинаково владеть казахским, русским и английскими языками, будет патриотом своей страны, известной и уважаемой во всем мире…»
Двуязычие положительно влияют на развитие памяти, сообразительности, быстроты реакции, умении понимать, анализировать. Дети, овладевшие в дошкольном возрасте двумя языками,  хорошо учатся, лучше других усваивают абстрактные науки, литературу и иностранные языки.

Внимание к казахскому языку как к главному элементу национальной культуры целесообразно воспитывать именно в дошкольном возрасте, когда усваивается разговорный язык, связанный с бытовой сферой общения и с окружающей действительностью, а также язык устного народного творчества. Такое представление казахского языка интересно и детям других национальностей. Следовательно, уже в дошкольном учреждении дети приобретают объективное представление о родных языках и культурах. С первых дней пребывания ребенка в детском саду, у него воспитывается уважение и интерес к казахскому языку как государственному.

 

 

Использованные источники:

Николаева В.В., Козырская И.Н. ОСОБЕННОСТИ БИЛИНГВАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ КАЗАХСТАНА // Международный журнал экспериментального образования. – 2014. – № 1-2. – С. 27-30;

URL: http://expeducation.ru/ru/article/view?id=4548

https://inbusiness.kz/ru/last/novuyu-metodiku-izucheniya-gosyazyka-osvaivayut-v-detsadah-