Казахстан в годы Великой Отечественной войны

Жұмабаева Ардақ Аркенқызы
.
.
В легенды превратились были
тех грозных лет пороховых… 
О той войне мы помнить будем- 
во имя мертвых и живых. 
Сергей Орлов.
 
Цели урока: 
Образовательная: Повторить и углубить знания учащихся по данной теме, раскрыть всенародный характер Великой Отечественной войны, рассказать о героизме казахстанцев в сражениях за Москву, Ленинград, на других участках фронтов; 
Развивающая: Формирование навыков работать с дополнительными материалами и анализировать их, отстаивать свою точку зрения, развивать память, творчество, мышление.
Воспитательная: Воспитывать чувство казахстанского патриотизма на примере героических подвигов воинов-казахстанцев, Героев Великой Отечественной войны. 

Тип урока: Обобщение и систематизация знаний.

Методы обучения: словесный, наглядный, проблемно-поисковый.  
Оборудование: карта «Великая Отечественная война », портреты воинов – казахстанцев, Героев Советского Союза,  интерактивная доска, слайды. 
Межпредметная связь: литература, география, музыка.
                                                
                                                     Ход урока: 
1.Организационный момент.
2.Обьяснение нового материала.
3.Закрепление урока.
  1. Подведение итогов.
5.Оценивание.
6.Домашнее задание.
1.Организационный момент. Проверка присутствующих.
Тема нашего урока: Казахстан в годы Великой Отечественной войны. Перед нами стоит задача:  Повторить и углубить знания по данной теме, раскрыть всенародный характер Великой Отечественной войны, рассказать о героизме казахстанцев в сражениях за Москву, Ленинград, на других участках фронтов;
2.Обьяснение нового материала.
(слайд с аудиозаписью голоса Левитана о нападении Германии на СССР)
Учитель: 22 июня 1941 г. без объявления войны в 4.00 часа утра фашистская Германия напала на Советский Союз. Началась Великая Отечественная война. Казахстан участвовал в Великой Отечественной войне как составная часть СССР. Поэтому, с точки зрения современного суверенного Казахстана, она является частью нашей истории. По замыслу фашистских стратегов, в соответствии с планом «Барбаросса», территория Казахстана должна была входить в «гросс Туркестан».
«Мозговой штурм»
? – Что такое «Гросс Туркестан»? Какие еще колонии должны были быть образованы гитлеровской Германией по плану «Барбаросса» после захвата советского Союза?
? – Какую войну называют «Отечественной»?
? – Почему Германия вначале завоевала страны Западной Европы, а только потом устремила всю свою военную мощь против СССР и Казахстана в частности?
18 декабря 1940 г. А.Гитлер на секретном совещании утвердил «план Барбаросса».
? – Что представлял собой «план Барбаросса»?
          
          В годы войны Казахстан превратился в мощный военный лагерь, где формировались лучшие части и соединения Красной Армии.  В армию было призвано более 1мл. 200 тыс. человек. Было сформировано 12 стрелковых, 4 кавалерийских дивизий, 7 стрелковых бригад, около 50 полков и батальонов различных родов войск. Для работы в промышленности мобилизовано 670 тыс.человек. На территорию Казахстана прибыло эвакуированных и репрессированных 1,5 млн. человек. Казахстан в тот момент играл большое стратегическое значение как для фронта, так и для экономики страны.
 (работа со схемой «Причины стратегического значения Казахстана в годы ВОВ»)
Рефлексия «Я патриот своей Родины»

Нам нужен мир – тебе, и мне, 

И всем на свете людям, 
И должен мирным быть рассвет, 
Который завтра встретим. 
Нам нужен мир, трава в росе, улыбчивое детство, 
Нам нужен мир, прекрасный мир, 
Полученный в наследство. 
Кому мешает этот мир – с цветами на опушке? 
Кто в этот мир, чудесный мир, прицелился из пушки? 
Я буду рад… 
Ты будешь рад… 
И все мы будем рады… 
Когда исчезнут на земле все пули и снаряды! 
  1. Подведение итогов.
— Анализ деятельности учащихся на уроке. 
— Выставление оценок. 
  1. Оценивание.
  2. Домашнее задание: Подготовить сообщение: «Великая Отечественная война в судьбе моей семьи» или мини-сочинение: «В жизни всегда есть место подвигу!»