Конспект занятие «В гостях у сказки» (подготовка к пересказу сказки К.Чуковского «Цыпленок»)

Нуртазина Самал Тулюхановна

Воспитатель

.

.

Білім беру саласы/ Образовательная область: Коммуникация

Пән/Предмет: Развитие речи

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: Весенние ручьи

Тақырыбы/ Тема: «В гостях у сказки» (подготовка к пересказу по сказке) 

Мақсаттары/Цели:   Учить детей пересказывать сказку К.Чуковского «Цыпленок» по вопросам воспитателя. Закрепить произношение звуков (к) и (к′), слов с этими звуками.

Совершенствовать слуховое внимание. Развивать голосовой и артикуляционный аппараты.

  1. Тәрбиелік-Воспитательная: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Желание помочь окружающим.
  2. Дамытушылық-Развивающая: Содействовать развитию связной речи, умению детей эмоционально откликаться на происходящее, участвовать в пересказывании сказки.

 

  1. Оқыту-Обучающая: закреплять произношение звуков [к] — [к’]; учить отчетливо и внятно произносить слова и фразы с этими звуками.

Педагогикалық технологиялар/ пед.технологии: икт,здоровьесберегающая, игровые

Ресурстармен қамтамасыз ету/ Ресурсное обеспечение:  ноутбук, экран с картиной «Курица с цыплятами», игрушечный цыплёнок, дощечки для лепки; пластилин, влажные салфетки.

Билингвальный  компонент:  цыпленок — балапан, кот- мысық, петух- әтеш

 

І. Ұйымдастырушылық кезеңі/ Организационный момент

 В группе слышен писк… пи-пи-пи…(запись)

— Ребята как вы думаете, кто это может так жалобно пищать, плакать? (мышонок, цыплёнок).

Появляется цыплёнок, он просит детей о помощи, он забыл, кто он и где живут его папа и мама.

-Поможем ему? (да).

 

ІІ. Негізгі бөлім/Основная часть

Дети рассматривают картину на экране «Курица с цыплятами». По ходу рассматривания дети общаются с цыплёнком.

— Ребята, вам нравится картина? (да)

— Кто на ней изображён? (петух, курица, цыплята).

— Что они делают? (клюют зёрнышки)

— Какая курица? (большая, красивая, пёстрая).

— Как она кричит? (ко-ко-ко).

-Какой петух? (большой, сильный, важный, голосистый, красивый).

— Как он кричит? (ку-ка-ре-ку).

— Какие цыплята? (маленькие, жёлтые, беспомощные, шустрые).

— Как они кричат? (пи-пи-пи).

— Какие чувства у вас вызывают цыплята? (их хочется пожалеть, подержать в руках, погладить, поцеловать, прижать к себе).

— А как хозяйка позовёт к себе цыплят? (цып-цып-цып).

— Нет, она их громче зовёт, чтобы все услышали (дети повторяют громче цып-цып-цып).

— Чем кормят цыплят? (зерном, травкой).

Физкультминутка (под музыкальное сопровождение)

 Воспитатель предлагает игру «Назови ласково». Дети передают по кругу маленького цыплёнка и говорят ему ласковые слова (маленький мой, хороший, милый, забавный, любимый, крошечный и т. д.).

Физкультминутка (под музыкальное сопровождение)

Вышла курочка гулять

Взрослый изображает маму-курицу. Идет

Свежей травки пощипать

Высоко поднимая колени, руки заложены за спину.

А за ней ребятки Жёлтые цыплятки.

Дети идут за мамой-курицей и повторяют движения.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Не ходите далеко!

«Грозит» пальчиком.

Ходят желтые цыплята

Идут в рассыпную, ритмично кивая головой

 -Пи, пи, пи! Пи, пи, пи!

Произносят звукоподражания.

 Хоть они и маловаты.

Останавливаются и приседают

 -Пи, пи, пи! Пи, пи, пи!

Произносят звукоподражания.

Могут зернышки искать Пальцы рук собраны в щепоть,

Землю лапкой разгребать

-Пи, пи, пи! Пи, пи, пи!

Поочередно клюют корм

Проводится игра. «Я буду мама-курица, а вы мои цыплята.»

 Рассказ воспитателя сказки К. И. Чуковского «Цыплёнок» с показом на экране.

Беседа по содержанию сказки:

— О ком рассказывается в этой сказке? (о цыплёнке и его маме).

— Чем мама его кормила (червяками).

— Кто прогнал маму со двора? (чёрный кот).

— Кого увидел цыплёнок? (петуха).

— Что пропищал цыплёнок? (пи-пи-пи. Я тоже удалец! Я тоже молодец!).

Кто смеялся над ними? (лягушка).

Что сделала мама? (пожалела, приласкала цыплёнка).

А теперь расскажите эту сказку сами. Чтобы вы ничего не забыли, пользуйтесь картинками-помощниками.

Кто хочет рассказать про маленького цыплёнка? (рассказы некоторых детей). 

Воспитатель: — Ребята, а вы хотели бы покормить цыплят? (проявляют желание).

— А чем можно покормить цыплят? (червяками).

— А где мы их возьмём? (можно слепить из пластилина).

— Давайте слепим червячков и покормим маленьких цыплят? (да).

Работа детей, раскатывают валик (колбаску) из пластилина на дощечке прямыми движениями руки.

ІІІ. Қорытынды/Итоговая часть

Что мы делали сегодня на занятии?  Как называется сказка ?  

Благоварит детей за активное участие                                                                                                                

 

 

 

Цыпленок

Жил на свете цыплёнок. Он был маленький.

Но он думал, что он очень большой, и важно задирал голову.

И была у него мама. Мама его очень любила. Мама была вот такая:

Мама кормила его червяками. И были эти червяки вот такие:

Как-то раз налетел на маму Черный Кот и погнал ее прочь со двора. И был Черный Кот вот такой:

Цыпленок остался у забора один. Вдруг он видит: взлетел на забор красивый большой петух, вытянул шею вот так:

И во все горло закричал: кукареку! И важно посмотрел по сторонам: « Я ли не удалец? Я ли не молодец?

Цыпленку это очень понравилось. Он тоже вытянул шею.

И что было силы запищал: «ПИ-пи-пи! Я тоже удалец! Я тоже молодец!» но споткнулся и шлепнулся в лужу.

В луже сидела лягушка. Она увидела его и засмеялась: «Ха-ха-ха! Ха-ха-ха! Далеко тебе до петуха!»  тут к цыпленку подбежала мама. Она пожалела и приласкала его.