Конструирование — изготовление музыкальных инструментов разных народностей проживающих на территории Казахстана

Иванкова Екатерина Вячеславовна

.

.

Цель: способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремлению к самостоятельному познанию и размышлению, умению применять имеющиеся знания в практической ситуации

Задачи:

–знакомство и закрепление знаний о свойствах различных материалов (бросового материала)

–развитие представлений о физических явлениях (образование звука разных предметов)

–развитие способностей делать выводы и устанавливать причинно-следственные связи

–развитие познавательного интереса в процессе экспериментирования

–развитие коммуникативности, элементов самоконтроля и саморегуляции

 

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята, посмотрите сколько гостей у нас сегодня. А вы любите принимать гостей?

А что нужно сделать что бы человеку, который пришел в гости, понравилось у вас в гостях, что бы друзья к вам приходили почаще? ( Гостей принято угощать, рассказывать что-нибудь интересное, можно петь, танцевать, играть…)

Давайте и мы с вами поднимем настроение нашим гостям!? Мы для них сыграем песенку на музыкальных инструментах? Но сначала пусть они угадают, на каких инструментах мы с вами можем сыграть. Загадаем им загадки:  (показ презентации).

Деревянные подружки

Пляшут на его макушке,

Бьют его, а он гремит —

В ногу всем шагать велит. (Барабан)

 

По полю дорога,

На дороге тревога,

По дороге дыра,

В дыре игра.  (Гитара)

 

Уходил пастушок –

Клал в заплечный мешок

Хлеба краюшку

 Да сердца подружку.  (Дудочка)

 

Заиграли три струны

На четыре стороны.  (Балалайка)

 

Он похож на погремушку,

Только это не игрушка!  (Маракас)

 

 

В руки молоточки взяли,

По пластинкам застучали.

Слышите металла звон ?

Так звучит … (металлофон)

 

Ими друг о друга бьют,

А они в ответ поют.

Медью звонкою блестят

В резвых пальчиках ребят.

( Музыкальные тарелочки)

 

  1. Ну что же ребята, перед тем как исполнить наш номер надо размяться подготовим пальчики:

Любит музыкант Филипка               (пальчики встречаются)

Для людей играть на скрипке,         (изображают игру на скрипке)

На рояле, на баяне,                          (показ игры на инструментах)

На дуде, на барабане,                      (показ игры на инструментах)

На гитаре, на трубе,                         (показ игры на инструментах)

Ксилофоне и себе –              (показ игры на ксилофоне, затем «тарелочки»)

Широко разинув рот,                       («уточка»)

Громким голосом поет:                    («уточка»)

«До, ре, ми, фа, соль, ля, си!            (хлопают в ладоши)

Села кошка на такси!»                      (хлопают в ладоши)

 

  1. Ну, вот, ребята, а теперь….Ой, ребята, а где же наши инструменты, их нет. Кто же их мог забрать? А здесь какое-то письмо.(читает письмо)

А кто это, Дюдюка Барбидокская? (вредина)

Ребята, что же нам делать? инструментов нет, только банки, палочки…  (дети предлагают сделать инструменты из подручных материалов)

Отличная идея, ребята. Вот все что у нас есть в корзине. Мы с вами будем делать музыкальные инструменты из того, что есть у вас на столах.

                      «Шуршунчики»

Цветные пластиковые «киндер-сюрпризы» наполняются фасолинками, горошинами, семечками или бусинками и т. п. Чтобы превратить «шуршунчик» в «погремушку», и закрепляются между двумя пластиковыми ложками.

«Барабанчики»

Получились из контейнеров. Дети дали такое название инструменту, заметив разное звучание барабана, если поиграть по цветной стороне и по прозрачной. 

Шейкер.

Жестяные баночки из-под кофе, напитков с мелкими сыпучими предметами.

«Свирель»

Трубочки для коктейля, скрепляются между собой.

«Трещетки»

Диски нанизываются на веревочку, и с двух сторон завязываются на узел, при движении рук они начинают стучат между собой.

«Колокольчики»

Стакан из под йогурта, внутрь крепится киндер с металлическими предметами, за веревевочку, при движении рукой, он начинает звенеть.

А теперь, ребята, выберите себе инструмент, который вам понравился больше всего и давайте сыграем для наших гостей песенку «Жили у бабуси два веселых гуся». Исполнение.

Надеюсь нашим гостям понравилось у нас, а вам ребята понравилось?

Что понравилось больше всего?

Что вы узнали нового?

Можно ли сделать это дома?