Краткосрочный план занятия по аппликации. Аппликация «Байтерек»

Афанасенко Галина Сергеевна

Воспитатель группы предшкольной подготовки

.

.

Вид труда: работа с бумагой и картоном.

Цель урока: совершенствование у школьников знаний и умений выполнения аппликационных работ.

Задачи урока:

* совершенствовать навыки симметричного вырезания, использования шаблонов и компоновки элементов аппликации в творческую композицию;

* развивать умения выполнять аппликацию из бумаги и картона;

* прививать интерес к окружающему миру, познакомить с символом Казахстана — историческим монументом «Байтерек», показать неповторимость, богатство и совершенство природных форм.

Оборудование и материалы: мультимедийный проектор, учебник, цветная бумага, картон, ножницы с прямыми лезвиями, фигурные ножницы, клей, кисточки, салфетки для рук. У классной доски плакат: «Соблюдай приемы безопасности труда».

Раздаточный материал: шаблоны, технологические карты «Изготовление аппликации «Байтерек».

Методы обучения: работа с шаблонами, презентация, работа с технологическими картами, инструктажи всех видов, показ приемов трудовых действий.

 

                                                             Ход урока.

  1. Организационный момент.

Прозвенел для всех звонок,
Начинаем мы урок. 

Поудобнее садитесь, 
Не шумите, не вертитесь. 
Все внимательно считайте, 
А спрошу вас – отвечайте. 
Вам условие понятно? 
Это слышать мне приятно. 

  1. Актуализация опорных знаний.

 Что такое симметричное вырезание?

 Какой город является столицей нашей Родины? (Нур-Султан).

 Почему Нур-Султан можно назвать городом-сказкой? (Потому, что столицу Казахстана построили в короткий срок, в степи).

-А еще знаете, почему?

Потому, что вНур-Султане, согласно легенде, на стыке миров протекает волшебная река Есиль (Ишим), которая связывает город Нур-Султан, словно две половинки одного сердца, в одно большое сердце.

В центре сердца, на берегу волшебной реки, возвышается волшебное Дерево жизни. Корни его находятся в подземном мире. Они удерживают землю.

Крепкий ствол находится в земном мире. Ствол, взращенный из корней — опора неба. А его продолжение — крона волшебного дерева, находится в небесном мире. Она вместе со стволом подпирает небо. В кроне дерева некая священная птица откладывает стеклянное яйцо (солнце), которое ярко светит людям и меняет свой цвет в зависимости от освещения. И, представьте себе, в это огромное стеклянное яйцо можно подняться на лифте и посмотреть на Нур-Султан с небес, с высоты птичьего полета! Представляете, какая красота?! Аж дух захватывает!

Релаксация: (расслабление, снижение тонуса после напряженной умственной деятельности): закройте глаза и представьте себя внутри этой башни, поднимающихся на лифте прямо в сказочный стеклянный шар! Правда, вид изнутри и впрямь впечатляющий?!

Эту башню, это огромное волшебное дерево, выполненное из металла, стекла и бетона называют «Байтерек» (дерево жизни). Казахское слово «байтерек» переводится «тополь».

Произнесем вслух это слово.

(Дети произносят хором: «Байтерек» — дерево жизни).

Произнесем вслух: «Байтерек» — главный символ (знак) Казахстана», символ независимости:

(Дети произносят хором «Байтерек» — главный символ (знак) Казахстана, символ независимости).

Сегодня будем делать композицию аппликации «Нур-Султан — Байтерек».

— Что такое композиция? (Композиция — это построение всех элементов аппликации в единое целое, чтобы ни один из них нельзя было убрать или добавить).

 

3.Сообщение темы урока.

Практическая работа.

Повторение правил безопасности труда при работе с колющими и режущими инструментами.

Ознакомление с приемами работы по учебнику:

  1. Начерти эскиз композиции и подбери цвета
  2. Вырежи по шаблону части байтерека и приклей их в центре листа бумаги

3.Вырежи из бумаги коричневого цвета ствол дерева

  1. Полученые листья приклей к дереву сочитая различные цветовые оттенки. Два таких дерева расположи с двух сторон Байтерека
  2. На левый верхний угол композиции приклей солнце из бумаги желтого цвета, а на правый угол облака
  3. Вырежи ножницами из цветной бумаги половинки кругов, приклей их на нижнюю часть композиции в виде травы и цветов

 

4.Физкультминутка (дети становятся у парт):

В алфавите, в букваре, (Хлопки в ладоши.)

Проживала буква Е.

Как-то раз она шагала (Ходьба на месте.)

По тетрадке не спеша,

Замечталась и упала,(Приседания.)

Превратилась в букву Ш…

Школьник был, конечно, рад:

(Наклоны туловища влево-вправо.)

Вот так буква-акробат! (Хлопки в ладоши.)

 

5.Продолжим работу над аппликацией

Казахстан – это имя страны,

Казахстан – это имя весны,

Казахстан – это имя свободы,

Казахстан – это солнечный свет,

Казахстан – это крылья побед.

Моя любовь к степному краю безгранична,

И ничего нет здешних мест милей,

Ведь Казахстан, это моя Отчизна,

Я здесь живу, я поклоняюсь – ей.

Казахстан, Казахстан – отчий край, кровный стан.

Ширь пшеничных степей,

Свет шахтерских огней…

Ровно реет твой флаг

Средь флагов других стран

Ты как сердце моё, мой родной Казахстан!

 

6.Подведение итогов.

 Чему вы сегодня научились?

 Как мы выделили композиционный центр?

Что символизирует башня «Байтерек»? (Байтерек – главный символ Казахстана, символ Независимости)

 

7.Анализ выполненных работ

Выставление оценок. Уборка рабочих мест и помещения.