Мастер-класс для педагогов и родителей «Музыкотерапия – жизнь под музыку»

Кульченко Елена Михайловна

учитель музыки и педагог дополнительного образования

высшей категории

.

.

«Музыка, подобно дождю,

 капля за каплей просачивается в сердце и оживляет его».

Роллан Р.

Мастер класс для педагогов и родителей

«Музыкотерапия – жизнь под музыку».

Цель: ознакомление с музыкотерапией, сохранение психологического здоровья средствами музыкотерапии.

Задачи:

 — Поделиться своим опытом работы с педагогами и родителями;

— Раскрыть возможности музыкотерапии в профилактике заболеваний и оздоровлении детей и взрослых;

— Познакомить с образцами классической музыки, используемой в музыкотерапии.

Описание материала: Мастер класс направлен на сохранение, поддержание и обогащение здоровья субъектов педагогического процесса в школьном коллективе (дети, педагоги, родители). Материал будет полезен всем участникам педагогического процесса.

Форма проведения: тренинг, обмен опытом.

Основные методы и приемы: наглядный, словесный, практический, релаксация, анкетирование, рефлексия.

Демонстрационный материал: мультимедийная презентация в программе Power Point, фрагменты музыкальных произведений.

Дидактический материал: карточки для рефлексии, анкеты.

Раздаточный материал: памятки родителям и педагогам как руководство к деятельности.

Ожидаемые результаты: Развитие эмоциональной сферы и активных сторон личности, улучшение общего состояния здоровья детей и взрослых, формирование слушательских навыков, расширение кругозора учащихся, побуждение их к духовному самосовершенствованию.

 

Ход мастер-класса:

(Слайд №1)

Добрый день! Очень рада встрече с вами, надеюсь, что эмоции от нашего общения будут только положительные.

Одной из задач Государственной Программы развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 — 2025 годы является обеспечение интеллектуального, духовно-нравственного и физического развития обучающихся.

2020 год отметил себя серьёзным испытанием для взрослых и детей. Дистанционное обучение стало своеобразной проверкой для родителей, детей и педагогов. Многие семьи погрузились в очень нервное состояние. И даже там, где царило сотрудничество и взаимопонимание между взрослыми и детьми, появились недопонимания и конфликты. Стало очевидно, что психологически мы оказались к этому не готовы. Родителям и близким ребенка важно постараться сохранить спокойное, адекватное отношение к происходящему.

В сегодняшней нашей беседе я хочу заострить внимание на том, что наши дети очень нуждаются в нашем внимании, ждут от нас помощи. По данным социологического исследования оказалось, что многие родители не уделяют достаточного времени собственным детям, мало интересуются их проблемами, нуждаются в консультациях педагога-психолога, не контролируют ту информацию, которой дети пользуются в интернете.

(Слайд №2)

По мнению многих ученых, наиболее важными факторами, влияющими на формирование личности ребенка, на его отношение к окружающим, являются атмосфера семьи, наличие эмоционального контакта у ребенка с родителями. Здоровая семья — залог светлого и счастливого будущего для детей, взрослых, общества и человечества в целом.  

(Слайд №3)

Сегодня я хочу предложить вам методы и приемы, которые помогут вам найти общий язык с детьми, стать ближе, улучшить взаимоотношения в семье и улучшить эмоциональный настрой на позитив.

Я поделюсь методом, который регулярно использую в своей работе. Этот методом называется «музыкотерапия».

(Слайд №4)

Музыкотерапия – (переводится как «исцеление музыкой») это особая форма работы с детьми с использованием музыки. Музыкотерапия дает возможность активизировать ребенка, улучшать эмоциональное состояние. Корректирует двигательные и речевые расстройства, отклонения в поведении, избавляет от страхов. Музыкотерапия обогащает внутренний мир ребенка яркими переживаниями, попутно воспитывая любовь к музыкальному искусству, формирует нравственные качества личности и эстетическое отношение к окружающему. Ее официально признали методом лечения.

Раньше детей в семьях дворянства обязательно учили музыке, не все из них стали музыкантами, но, получив хорошее музыкальное воспитание – разбирались в музыке и умели ее понимать и ценить. Родители, отвечающие за духовное развитие ребенка, должны учить его понимать музыку, поскольку все хорошее и плохое закладывается человеку с детства. Все нормы, правила поведения ребенок получает от родителей, бабушек и дедушек, перенимает их опыт и модель поведения. В каждой семье существуют традиции, которые решают одну важную задачу – сплотить и укрепить.

(Слайд №5)

В древности музыка считалась важнейшим медицинским средством, благодаря которому можно было замедлить процесс старения и продлить жизнь. Еще древнеарабские врачи отмечали, что музыка, проходя через душу, может лечить тело. Не случайно у древних арабов возле больниц собирали музыкантов, а врачеватели, философы, ученые, жрецы, учителя разных стран и эпох использовали игру на музыкальных инструментах как средство восстановления психического состояния и лечения здоровья организма. Так было в древнем Египте, Риме, Греции, в древнем Китае, Индии и других странах. Врач Авиценна с помощью музыки исцелял душевнобольных людей. Известно, что известный французский актер Жерар Депардье страдал от заикания на фоне психологических проблем. Нескольких недель лечения музыкой Моцарта сотворили чудо. Он полностью излечился от заикания. Его речь приобрела отчетливость.

Музыку Моцарта специалисты считают феноменом. Проведенные эксперименты подтверждают, что после прослушивания музыки Моцарта, повышается так называемый «коэффициент интеллектуальности» на несколько баллов. Во время решения сложных математических задач на уроках я рекомендуют включать музыку Моцарта.

В Национальном институте переливания крови во Франции выявили, что некоторые композиции классической и джазовой музыки обладают обезболивающим действием, что позволяет снизить дозу анестезии во время операции.

Основой музыкотерапии является звук –волна из механических колебаний. Когда эта волна, передвигаясь воздухом, достигает нашего уха, а точнее – барабанной перепонки, мы слышим определенные звуки. Головной мозг –как центр управления человеческим телом, распределяет эти вибрации по всем органам.

 

Достоинствами музыкальной терапии являются:

  1. Абсолютная безвредность;
  2. Легкость и простота в применении;
  3. Возможность контроля и прогнозирования;
  4. Уменьшение необходимости применения других лечебных методик, отнимающих много времени.

(Слайд №6)

 

Существуют различные методы музыкальной терапии:

Пассивная музыкотерапия предполагает прослушивание различных музыкальных произведений, которые соответствуют психическому и психологическому состоянию здоровья пациента.

Активная музыкотерапия —  пациенты сами “творят”: поют песни и танцуют, играют на музыкальных инструментах.

(Слайд №7)

Прошу вас запомнить правила лечения, которые неукоснительно должны соблюдаться:

  • Следует помнить, что коррекционные музыкальные сеансы должны проводиться не на голодный желудок и не раннее чем через 2 часа после еды.
  • Перед принятием сеанса музыкотерапии детей нужно обязательно настроить. Они должны расслабиться — открыть себя для музыки.
  • Важно правильно выбрать позу. Лечение музыкой не должно превышать 30 минут, чтобы не вызывать усталости.
  • Силу и громкость музыки нужно осторожно регулировать. Большая громкость утомляет и раздражает нервную систему.
  • После прослушивания лечебной музыки нужно отдохнуть некоторое время.
  • Для агрессивных, беспокойных, гиперактивных детей рекомендуется использовать терапевтическую музыку во время сна.
  • Желательно использовать инструментальную классическую и специальную лечебную музыку.

Наиболее благоприятное время для музыкального лечения – это 7 часов вечера. Именно к этому времени накапливается достаточно усталости и в организме происходят неблагоприятные изменения. Снижается бодрость, появляется апатия, нервозность, раздражительность из-за пустяков, конфликтность, кровяное давление делает скачок. Весь негатив концентрируется и это привод к головным болям, ссорам. Сама природа говорит человеку: «Отложи свои дела. Дай себе отдых». Сеанс музыкотерапии, за счёт благоприятных вибраций значительно улучшит ваше самочувствие и убережёт от многих неприятностей. Умело подобранная музыка повысит сопротивляемость организма.

Можете закрыть глаза, можете оставить их открытыми, главное – чтобы ничто не отвлекало вас. Представьте, что музыка входит в вас через ладони, вливается в ваше тело, наполняет его собой. Каждая клеточка, каждый орган вибрирует вместе со звуками музыкальных инструментов и наполняется гармонией. Мысленно рисуйте картину того, как музыка очищает ваше тело, как нормализуется работа внутренних органов, как кровь промывает все стремительным очищающим потоком. Целительные звуки музыки обновляют и очищают организм, наполняя его миром, гармонией и свежей энергией!

(слайд №8)

Учёные уверены, что направление лечебного воздействия музыки зависит не только от её характера, но и от музыкального инструмента, на котором её исполняют. Кларнет положительно влияет на систему кровообращения, струнные инструменты действуют на сердечно- сосудистую систему и бронхи.

(слайд №9)

 Сейчас многие психологи и психиатры сами советуют больным и их родственникам попробовать нетрадиционные способы лечения. Интересный метод, который действительно помогает – это колоколотерапия. Он избавит от стресса после тяжелых переживаний, которые в нашей жизни неизбежны. Он является профилактикой ряда заболеваний.
Низкие звуки колокола успокаивают, а высокие, наоборот, могут взбодрить.
Для того, чтобы слушать колокольный звон, не обязательно быть верующим или не верующим. С давних времен их звон исцелял болезни, прогонял злые силы, мог прекратить голод, спасти народ от эпидемии. Существует гипотеза, что благодаря звуку колоколов происходит настоящая стерилизация воздуха, умирают вирусы многих опасных заболеваний.

(слайд №10)

Еще один из примеров музыкотерапии – кобызотерапия. Кобыз считался священным инструментом. Его звук применялся в истории врачевания казахского народа. Древнейший̆ инструмент способен передавать звуки ветра, шелест листвы, голоса птиц и животных, но главным будет оставаться не это — за мелодией̆ всегда спрятаны чувства и переживания человека. Главной целью кобызотерапии является духовное развитие человека.

Его также применяют для лечения и профилактики таких нарушений как —  отклонение в развитии, эмоциональная нестабильность, поведенческие нарушения, спинномозговые травмы, психосоматические заболевания, внутренние болезни, психические отклонения, аутизм.

(слайд №11)

Успокаивающий эффект носят звуки природы на фоне музыки (шум моря, леса.

Несмотря на безвредность использования музыки в лечебных целях, существуют и противопоказания. Музыкотерапия не применяется у детей:

-предрасположенных к судорогам,

-при отитах,

-при тяжелых заболеваниях, сопровождающихся интоксикацией организма,

-при резком повышении внутричерепного давления.

(слайд №12)

В моей практике метод музыкотерапии применяется регулярно и в системе – в процессе уроков, на занятиях дополнительного образования вместе с дыхательными упражнениями, точечным массажем, зарядкой для глаз, ритмической зарядкой, голосовыми упражнениями. Проводился мастер-класс для педагогов школы по теме «Реализация здоровьесберегающих технологий на уроках музыки», городской семинар для учителей музыки «Созвучья вечной красоты». Эта работа направлена на улучшение здоровья всего нашего школьного коллектива, а здоровье, как известно является самой главной составляющей нашей жизни.

 

Что мешает нам с вами и нашим детям слушать эту целительную музыку, наслаждаться красотой ее звуков и виртуозным исполнением? Нужно только большое желание жить полноценной жизнью, в которой много радости, света, добра и здоровья. Я рекомендую каждому человеку держать под рукой домашнюю аптечку с музыкально-терапевтическим набором музыкальных дисков.

(слайды №13,14)

Я подготовила для вас памятки с рекомендациями слушания музыки с различными характерами воздействия на организм.

Пусть слушание хорошей музыки станет вашей семейной традицией, поможет вам находить общий язык, больше времени уделять общению.

(слайд № 15)

Хочу вас попросить заполнить лист ваших впечатлений от Мастер-класса и анкету для дальнейшего планирования работы по развитию музыкальных способностей наших детей.

Спасибо за участие в мастер-классе! Будьте здоровы!

(слайд №16)

 

Интернет-ресурсы по теме:

https://vk.com/doc84654635_525964682?hash=c9cd5a61ae4c803029

https://vk.com/doc403234831_480944773?hash=57e601e4627bec2a10

https://vk.com/doc51329153_444584217?hash=be58032895589dfda4

https://vk.com/doc142304498_529500874?hash=4127b7446d9ca9d6c5

https://www.live-and-learn.ru/catalog/article/muzykoterapiya/

http://bleyzizen.ucoz.ru/index/0-6

http://l.120-bal.ru/doc/47274/index.html