Методическая разработка практического занятия по теме «Составления бухгалтерского баланса»

Филипенко Ольга Григорьевна

Преподаватель специальных дисциплин

.

.

Цели:

Обучающие: закрепить знания по теме «Бухгалтерский баланс», формировать умения и навыки по составлению бухгалтерского баланса.

Воспитательные: воспитать чувство ответственности при выполнении практического задания приближенного к реальной ситуации.

Развивающие: развить внимательность и логическое мышление, развить память (запоминание счетов), грамотную профессиональную речь.

Вид занятия:          практическое.

Тип занятия:    комбинированное.

Наглядность:   раздаточный материал, презентация.

Знания:

— план счетов бухгалтерского учета;

— понятие бухгалтерского учета;

— сущность и значение бухгалтерского учета

— основные требования к ведению бухгалтерского учета;

— предмет, метод и принципы бухгалтерского учета.

Умения:

— соблюдать требования к бухгалтерскому учету;

— следовать методам и принципам бухгалтерского учета;

— использовать формы и счета бухгалтерского учета.

 

Оснащение занятия:

  1. проектор, экран;
  2. Презентация
  3. Раздаточный материал (приложение ).

Структура занятия и режим времени

1.

Организационный момент

1 мин
2.

Объявление темы, постановка цели, мотивация

2 мин
3.

Актуализация знаний

15 мин
Опрос по теме «Бухгалтерский баланс»
4.

Выполнение практического задания

20 мин
5.

Проверка выполненного задания

5 мин
6.

Подведение итогов, домашнее задание

2 мин

Ход занятия

  1. Организационный момент

Принять рапорт старосты, проверить готовность обучающихся к проведению занятия.

  1. Объявление темы, постановка цели, мотивация

Тема  урока : Составления бухгалтерского баланса

Цели сегодняшнего занятия: Сегодня на уроке мы с вами закрепим теоретические знания и умения по составлению бухгалтерского баланса

-закрепить знания по теме «Бухгалтерский баланс», формировать умения и навыки по составлению бухгалтерского баланса.

Мотивация

 Сегодня я хочу начать урок с притчи.

   Шел путник по дороге, и видит, что люди носят камни. Подошел путник и спросил  для чего они носят камни. Первый человек ответил, что просто так, второй ответил, что зарабатывает деньги, а третий ответил, что строит свое будущее.  И вы уважаемые студенты, получая новые знания на уроках, вы каждый день строите свое будущее.  Вы получаете знания, которые  необходимы  для вашей будущей профессии.  Практическая деятельность любого бухгалтера немыслима без знания бухгалтерского  баланса.

Любое предприятие предоставляет такой вид бухгалтерской отчетности как бухгалтерский баланс. От правильного его составления зависит работа всего предприятия в целом.

  1. Актуализация знаний

Опрос по теме «Бухгалтерский баланс».

Для того чтобы приступить к практической работе. Давайте подведем итоги изученного нами теоретического материала, изученный материал  повторим в три этапа :

1 этап   тест :

Какие измерители применяются в хозяйственном учёте для отражения имущества организации?

А) денежные и трудовые

Б) натуральные и денежные

С) трудовые и натуральные

Д) натуральные, трудовые и денежные

 Вопрос 2

Что является объектом бухгалтерского учёта?

 

А) хозяйственная деятельность организаций и их подразделений

Б) экономические ресурсы, классификаций по группам с детализацией по отдельным видам

С) хозяйственные операции и их результаты: снабжение, производство, продажа и финансовые результаты

Д) имущество организации, её обязательства и хозяйственные операции, осуществляемые в процессе хозяйственной деятельности

Вопрос 3

Дайте определение бухгалтерского баланса

 

А) совокупность показателей, отражающих состав имущества организации в денежной оценке

Б) балансовый метод отражения информации за отчётный период

С) обобщение ресурсов организации (его активов) и обязательств (пассивов) за определённый период

Д) способ экономической группировки и обобщения имущества по составу и размещению и источников его формирования, выраженный в денежной оценке и составленный на определённую дату

Вопрос 4

  Что образуют собственные источники  имущества

 

А) совокупность денежных средств и долговых обязательств

Б) материальную базу предприятия в денежном выражении

С) совокупность собственного и привлечённого капитала

Д) совокупность основных средств и материальных активов

 

Вопрос 5

В пассиве баланса отражаются:

А) основные средства

Б) незавершенное производство

С) нематериальные активы

Д) Выпущенный капитал

 

2 этап  Вычеркните лишнее
1. Внеоборотные  (долгосрочные ) активы  – это:
Основные средства, нематериальные активы, материалы
2. Оборотные(краткосрочные) активы – это: 
Здания, запасы, денежные средства 
3. Собственные средства – это:
Уставный капитал, добавочный капитал, кредиты 
4. Привлеченные источники  – это:
Собственный капитал, задолженность поставщикам, Задолженность прочим кредиторам
5. Метод бухгалтерского учёта включает:
Аудирование, документацию, инвентаризацию

  1. Объекты бухгалтерского учёта – это:
    реклама , факты деятельности, обязательства
    7. Хозяйственные процессы – это:
    Заготовление, модернизация, реализация

 3 этап  «Верно ли утверждение?»:
1.   Актив баланса состоит из трёх разделов (нет, из 2х)

2. Итог баланса называется сальдо (нет, валюта баланса)
3. Пассив баланса включает группировку имущества по источникам образования (да)
4. К 1 типу хозяйственных операций, относятся те, которые затрагивают только пассив (нет, актив)
5. Строки баланса называются статьями (да)
6. В пассиве баланса существует статья Капиталы и резервы (да)
7. Внеоборотные средства относятся к пассиву (нет, к активу)
8. Баланс состоит из 5 разделов (да)
9. Данные в балансе отражаются в тенге и теинах (нет, в тыс. тенге)
10. К 1 типу хозяйственных операций, относятся те, которые затрагивают только пассив (да)

Молодцы! Вы все отлично справились с этим заданием.

На прошлом уроке я дала опережающее задание  Горюшкиной Екатерине  составить бухгалтерский  баланс на примере семейного бюджета . Давайте посмотрим как справилась Катя с этим заданием!

Спасибо большое !!!

Требованием современного времени  востребованности  на рынке труда, являются не только  профессиональные  навыки, но и  знание нескольких языков

Поэтому давайте основную терминологию по данной теме мы с вами запишем и заучим

 

Сначала нам прочтет Кузнецова Анна , а затем мы хором повторим .

Спасибо большое!!!!

 

  1. Выполнение практического задания (20 мин).

Записать число и тему урока

Постановка проблемной ситуации максимально приближенной к рабочей.

Сегодня перед вами будет поставлена проблемная ситуация которая потребует от вас практического решения.

Инструктаж для студентов:  У нас три предприятия :  ТОО «Восток»,  ТОО «Рассвет»,  ТОО «Заря». Ваши главные бухгалтера срочно уехали в командировку,  информацию по первичным документам они обобщили, у вас имеются остатки по счетам на 30 сентября текущего года, рабочий план счетов, журнал хозяйственных операций за текущий месяц.

 Каждая команда перевоплощается в бухгалтерию, необходимо назначить старшего бухгалтера, который будет координировать работу отдела. Старший бухгалтер получает инструкцию по выполнению работы, распределяет обязанности таким образом, чтобы был задействован каждый бухгалтер. Итогом работы станет заполненный бухгалтерский баланс. Правильность выполнения работы проверяется по эталону заполненного бухгалтерского баланса.  Старший бухгалтер представляет результат работы с оценкой деятельности каждого бухгалтера.

После окончания работы необходимо заполнить карту индивидуального оценивания студентов  .( Приложение 1)

На выполнение вам дается 20 минут. Удачи!

Инструкционная карта:

Распределить хозяйственные средства предприятия:

  1. По источникам состава и размещение имущества
  2. По источникам формирования имущества
  3. Составить баланс

 

  1. Проверка выполненного задания (5 мин)

Эталон ответа каждой команды выходит на экран

Вы все справились с этой работой и составили бухгалтерский баланс

Спасибо за проделанную работу!

 

  1. Подведение итогов, домашнее задание (2 мин)

Итогом вашей сегодняшней работы служит составленный бухгалтерский баланс. А как вы знаете «золотое правило баланса»: АКТИВ всегда равен ПАССИВУ.  От правильного его составления зависит работа всего предприятия в целом.

Озвучивание оценок

Ответить на вопросы по  рефлексивному алгоритму: 

  • «Я» (как чувствовал себя, с каким настроением работал, доволен ли собой)
  • «МЫ» (комфортно ли было работать в малой группе, какие затруднения были в ходе задания)
  • «ДЕЛО» (достиг ли цели занятия, какие затруднения возникли, как преодолеть)

Домашнее задание:

  1. Составить кроссворд та тему «Бухгалтерский баланс»
  2. Составить баланс на примере семейного бюджета

 

Скачать материал