Моя зарубежная стажировка в Великобритании «Факторы развития системы ТиПО»

Сюрикпаева Самал Джанабековна
преподаватель специальных дисциплин
.
.

В рамках осуществился первый  проект  с поддержкой Министерства образования и науки Республики Казахстан «Стажировка инженерно — педагогического работника ТиПО за рубежом» по Приказу министра образования  и науки Республики Казахстан «Об утверждении правил организации и проведения курсов повышения квалификации педагогических кадров». В этом проекте задействованы были все регионы Республики Казахстан. Также участвовать выпала честь и мне в данном проекте. Из города Алматы были направлены в Великобританию, около  30 участников, в два города Челтнем и Глазго.

Цели стажировки:

  • Развитие языковых компетенций, для эффективного общения;
  • Развитие навыков чтения, письма и прослушивания;
  • Развитие навыков по самостоятельному изучению английского языка
  • Развитие грамматических навыков и пополнение словарного запаса;
  • Поощрение независимого обучения

 

 

Стажировка в Великобритании в первую очередь продемонстрировала возможность налаживания и поддержания международных контактов с профессионалами из различных сфер деятельности. Важным итогом стажировки явилось четкое понимание тех компетенций, на развитие которых в будущем необходимо сосредоточить своё внимание для успешного взаимодействия со студентами, мыслящими на другом языке и воспитанными в другой ментальной парадигме.

Возможности  использования  зарубежного опыта

            Международная стажировка позволила мне посетить различные города, узнать культуру английского народа, а также посетить колледжи и сопоставить систему технического профессионального образования  Республики Казахстан,  колледжами города Челтнем.  Этот опыт важен для понимания мировых трендов развития системы образования, получения конкретной информации о методах и технологиях, использующимися английскими коллегами в ежедневной практике. Важным результатом стажировки явились контакты с английскими коллегами (специалистами в моей области знаний).

        

Рис 1. Аудитории

 

                   

   

Рисунок 2. Библиотека

Рисунок 3.Торты приготовлены, студентами

 

Все колледжи  хорошо оснащены и располагают учебно-лабораторными мастерскими. Широкий выбор курсов и высокие стандарты колледжа открывают самые лучшие возможности для иностранных студентов в том числе

Рис.4 Программа построена в соответствии с возрастом и способностями студентов и проводится в безопасной и увлекательной среде.

   

Рис.5 Judy Woodman работает со студентами и координирует интернациональные группы с других стран, в том числе Алматы. Во время встречи были затронуты вопросы, касающиеся инфраструктуры колледжа, специальностей по которым идет набор и подготовка студентов в данном колледже. Так же были обсуждены вопросы подготовки учебного процесса, учебно-планирующей документации преподавателей, а так же продолжительности обучения студентов в колледже.Все иностранные студенты, обучавшиеся на курсе Международная подготовка к поступлению в университет (International Foundation course) зачисляются в высшие учебные заведения. 

Впечатления о стране, людях, культуре

                Впечатление о городе Челтнем, превзошли все ожидания, как обучающемуся студенту данного проекта:  первое-это проживание в Кампусах университета Глостер, мы были размещены в студенческих общежитиях Виллах. Вокруг территории университета было расположены: Кампусы-виллы, библиотека, бар-буфет (refectory),центр религиозной общины, место локации при ЧС, студенческое сообщество, спортивные площадки.

Впечатление о других культурах рождались не только от взаимодействия с организаторами программы, но и от общения с другими участниками  интернациональный группы. Кроме стран бывшего СССР (Россия, Украина, Киргизстан, Узбекистан), в стажировке участвовали слушатели из Колумбии, Японии, Китая. Из особенностей менталитета жителей Англии хотелось бы выделить склонность к долгосрочному планированию, четкому анализу действий и исключению импульсивности в принятии решений, что в купе с высоким уровнем образования и зачастую владением несколькими языками создает благоприятную среду для обучения.  

Подготовка к стажировке

В целом, уровень подготовки к стажировке оцениваю как достаточный. Все основные знания, полученные в ходе прохождения стажировки, были актуальными и необходимыми для обучения образовательной системы. После входного тестирования на 4 этапах Listening-talking-grammar-audution,также было интервьюирование. По результатам тестирования образовались рабочие группы по уровням, уровень компетенций в группе был достаточно высок и схож у всех участников. Представители Колумбии и Японии обладали более высоким уровнем владения английским языком. Если рассматривать мои личные пожелания к подготовке слушателей для международной стажировки, то ощущалась некоторая нехватка разговорной практики общения на английском языке с отработкой кейсов, повторяющих при проведение интерактивных заданий.

Как помогла программа и стажировка  в языком центре университета Глостер

Применение полученных знаний и навыков позволит более эффективно использовать языковые компетенции при преподавании специальных дисциплин. Формирование нового вида комплексного методического обеспечения учебного процесса преподавателем, позволит более эффективно использовать методические приемы, а так же позволит более взвешенно подходить к вопросу формирования учебно-методического комплекса. Необходимо отметить, что содержание и результаты повышения квалификации полностью соответствуют целям и задачам программы колледжей. Это в первую очередь касается усиления языкового обучения студентов не только на занятиях по английскому языку, но и на занятиях по  специальным дисциплинам. Администрации колледжей, при подготовке к новому учебному году, необходимо учитывать запросы работодателей в области языковых компетенций у студентов, которые в дальнейшем будут выходить на производственную практику.

        

По итогам встреч с Piers Wall – Academic Director ожидается налаживание сотрудничества с языковым центром в области повышения языковых компетенций преподавателей специальных дисциплин, Колледжа индустрии туризма и гостеприимства. Современное представление о личности, как о социальной матрице состоящей из информации об окружающих нас людей позволяет немного иначе взглянуть на важность постоянного расширения круга контактов. Человеческое сознание очень пластично и на него беспрестанно оказывают воздействия мысли и поступки ближайших нам людей. В свете этой идеи важность стажировки, которая предоставляет возможность взаимодействия с профессионалами мирового уровня из различных сфер деятельности трудно переоценить. Большое количество переговоров на английском и русском языках кроме прямой практической пользы для обучения меняет взгляд на многие проблемы и явления. Изменение угла зрения, расширение общего и кругозора образовательной среды – это те необходимые ингредиенты для дальнейшей модернизации стратегии вашей страны, подходов к обучающим процессам, трансформации целей и задач на следующий временной период. Стажировка в Англии позволила мне почувствовать себя частью мирового делового и образовательного сообщества, а только вместе мы сможем изменить этот мир к лучшему!