Основы гражданского права -разработка урока

Мукашова Анар Жанатовна
Преподаватель
.
.
Цель занятия:  повторить, обобщить, закрепить знания по теме «Гражданское право», научиться применять их на практике.
Задачи:
Обучающая: проверить знания студентов по изученному разделу гражданского права, добиться прочного усвоения знаний по дисциплине, научить элементарным умениям правильного поведения в гражданских правоотношениях.
Воспитательная: Воспитание уважения к праву. Способствовать формированию научного мировоззрения. Осуществлять нравственное и трудовое воспитание.
Развивающая:  Развитие логического мышления и речи учащихся через решение задач по гражданскому праву. Способствовать развитию памяти, наблюдательности, активности, самостоятельности, восприятия. Привить навыки практического применения теоретических знаний.
ВП связь: Конституция РК, Административное право РК, Семейное право РК, Нотариат в РК, Адвокатура в РК
МП связьЭкономика «Движимое и недвижимое имущество».
Комплексное учебно-методическое обеспечение: проектор, учебники Н.О.Дулатбеков «Основы государства и права», презентации по теме.
Время проведения – 90 мин.
Ход  занятия
  1. I. Организационный момент: 5 мин.
— приветствие студентов;
— проверка готовности студентов к уроку;
— объявление темы и целей урока;
— настрой на урок;
  1. II. Контроль знаний учащихся:
  2. Проверка домашнего задания (презентации) 30 мин  
  3. Работа в подгруппах: 3 группы готовятся и отвечают по заданиям: Каждая группа получает карточку-задание: юридически решить ситуацию, предложенную в сказке.
1 группа: « Индийская сказка про тигра»
«Однажды человек, шедший по дороге, наткнулся на железную клетку, в которой был заперт тигр, пойманный жителями деревни.
Тигр воззвал к человеку: «Брат, выпусти меня из клетки, я умираю от жажды».
«Нет, — сказал человек. – Если я тебя выпущу, ты съешь меня».
«Клянусь, я не съем тебя, я не буду таким неблагодарным» — ответил тигр.
Человек сжалился и выпустил тигра.
Тигр оскалил зубы и сказал: «Сначала я съем тебя, а потом выпью воды»
«Не убивай меня так быстро, — закричал человек. Давай спросим мнение мудрого судьи, а уж потом я готов умереть».
Судья сказал человеку: «Покажи мне, где ты стоял». Человек встал перед клеткой.
Судья спросил у тигра: «А где ты был?» Тигр вошел в клетку.
Судья спросил человека: «Дверь клетки была открыта или закрыта?» Человек закрыл клетку на замок.
Судья сказал тигру: «….
Задание: Продолжите речь судьи, включив в нее:
1) разделы гражданского права, упомянутые в сказке
2) статус героев сказки с точки зрения гражданского права
3) какой принцип гражданского права здесь можно применить?
 2 группа: Казахская волшебная сказка «Птица счастья»  
«В древности жил в степи очень скупой бай Келден. Много разного скота было у бая. И был среди его пастухов Казангап – совсем еще мальчик. Не было у Казангапа ни отца, ни матери. В одну из ночей приснился Казангапу удивительный сон: будто светит над его головой солнце, снизу сияет месяц, а у ног дерутся двое ягнят. Испугался пастух, проснулся. Утром рассказал про сон байскому сыну Асаубаю.
Асаубай попросил продать ему сон.  Растерялся Казангап, попросил время подумать. Весь день ломал голову мальчик: «Сон мой хороший, не стал бы Асаубай покупать дрянной сон. Но Асаубай обманет меня – ничего не заплатит, да еще посмеется, или изобьет и выгонит вон. Лучше я уйду,  куда глаза глядят».
Задание:
  1. Укажите разделы гражданского права, упомянутые в сказке 
  2. Укажите статус героев сказки, с точки зрения гражданского права
  3. Используя знания по гражданскому праву, доведите до конца ситуацию
 3 группа: Русская народная сказка «Как лиса шила волку шубу»  
Приходит как-то волк к лисе и говорит:
– Лиса, сшей мне шубу. А я тебе принесу овечек!
Согласилась лиса.
Вот волк приносит лисе овец: одну, другую, третью, а шубы все нет. А лиса мясо съест, шерсть же на базаре продаст. Наконец волк спрашивает: «Когда же, лиса, шуба будет готова?» А лиса говорит: «Сегодня к вечеру шуба готова будет, надо только на обводы шерсти. Пойди к людскому огороду, там лошадь стоит. Ты зарежь ее и принеси хвост и гриву на обводы!»
Пошел волк и видит лошадь. Подкрался к ней сзади и только хотел вцепиться в нее зубами, она как ударит его копытами – и убила насмерть…»
Задание:
  1. Укажите разделы гражданского права, упомянутые в сказке
  2. Укажите статус героев сказки, с точки зрения гражданского права
3.Используя знания по гражданскому праву, допишите другое окончание сказки
III. Объяснение нового материала:                                                          
  1. IV. Самостоятельная работа. 25 мин.
  2. Выполнение тестов в 4 вариантах
  3. Работа в группах:
№ группы Письменные задания: Устные задания:

 

I группа 1. Составление графструктуры

2. Релаксация «стих»

1. Определить цели и задачи темы

2. Выделить практическую значимость для себя, для семьи, для родины.

II группа 1. Составление диаграммы Венн

2. Нарисовать карту-путешествие

1. Отобрать ключевые слова с тем

2. Ролевые игры

III группа 1. Составление обычного кроссворда

2. Межпредметная связь «Цветик-семицветик»

1. Игра «Закончи словосочетания»

2. Сделать резюме

IV группа 1. Составление кроссворда наоборот

2. Написать эссе

1. Внутрипредметная связь

2. Составить ситуационную задачу

V группа 1. Нарисовать педъестал почета

2. Составление пиктограммы

1. Вопросы Квинтилиана: Что? Где? Когда? Кто? Зачем? Почему? Для чего?

2. Выделить актуальные моменты темы

  1. V. Подведение итогов и закрепление темы: 15 мин.
  2. Разыграть сюжет из мультфильма. После воспроизведения отрывка студенты должны определить правоотношение, которое им было представлено и дать ему юридическое определение. 
  3. Винни Пух дарит шнурок ослику Иа (право на собственность)
  4. Золушка (право на наследство)
  5. Песенка черепахи львенка («И все-таки надо петь «лежу». Это же я придумала!» (право автора на неприкосновенность произведения)
  6. Закончите предложения
  7. Правоспособность гражданина прекращается  с наступлением смерти
  8. Дееспособность  гражданина наступает с  18 лет
  9. Кого обязан предупредить гражданин об изменении своего имени фамилии кредиторов и должников
  10. Субъект до 14 лет может совершать мелкие бытовые сделки
  11. Эмансипированный гражданин – это гражданин, который заключил  трудовой договор
  12. Гражданин  признан без вести пропавшим, если о нем нет сведений в постоянном месте жительства в течение 1 года
 
  1. VI. Домашнее задание:                                                 3 мин.
Написать эссе на тему «Собственность»
VII. Выставление оценок и их мотивация                                               2 мин.