Подросток и семья

Саметова Н.Р.
.
.
Семья является высшей ценностью общества. Она – не только неисчерпаемый
источник любви, заботы, комфорта и безопасности: семья дарит чувство собственной
уникальности, жизненно необходимое ощущение причастности и собственной
ценности. Подросток в большинстве своем искренне привязан к близким. Но если
весь дошкольный период дети воспитываются почти исключительно семьей, жизнью
семьи, то в подростковом возрасте семья занимает в жизни многих молодых людей все
меньше места. Последствия хорошо известны: больше стресса, меньше стабильности.
Почему так происходит, я решила выяснить в своей работе «Подросток и семья».
В подростковом возрасте завершается активный период социализации – превращения
ребенка в зрелую личность. Подростковый возраст также принято считать как
наиболее сложный, противоречивый и, чаще всего, наиболее конфликтный. И здесь
проблема взаимоотношения родителей и подростков выходит на новый уровень. Она
во все времена вызывала интерес в обществе. По этому поводу много говорилось и
писалось, много говориться и пишется сейчас. Эта проблема не потеряла своей
актуальности и в наши дни.
Семья по-прежнему играет главную роль в воспитании молодого поколения и
формировании жизни подростка. Но переходный возраст – это не легкое время для
родителей. В этом возрасте происходят важные физиологические изменения, которые
влекут за собой определенные психологические сдвиги. Важно, чтобы переходный
возраст сопровождался положительными качественными сдвигами, чтобы возрастал
общий культурный уровень населения. Современное общество заинтересованно в
воспитании положительных качеств личности. Здоровое молодое поколение – это за
лог стабильности и развития общества.
Недостаточное духовно-нравственное воспитание оборачивается издержками в
развитии подростков. Некоторые из них могут проявлять общественную пассивность,
вовлекаться в различные объединения с негативной направленностью.
Существенной особенностью старшеклассников является обостренность их сознания и
чувств в связи с предстоящим жизненным самоопределением и выбором профессии.
Вопрос «кем быть» для них уже не является отвлеченным и решается он не без
колебаний, не без трудностей и внутренних переживаний и участия родителей.
Объектом работы «Подросток и семья» являются семейные отношения.
Предметом исследования являются взаимоотношения между подростками (учениками
9-11 классов нашей школы) и родителями.
Цель работы: осознание значения семьи в жизни подростка, принятие ценностей
семейной жизни; формирование взаимопонимания, уважения и доброжелательных
отношений в семье
Задачи исследования:
 Изучить особенности подросткового возраста;
 Узнать какую роль играет семья в жизни подростка;
 Выявить наиболее острые противоречия, проблемы во взаимоотношениях
родителей и детей в подростковом возрасте;
 Выяснить степень влияния родителей на выбор профессии подростка.