Поурочное планирование по английскому языку для 7 класса по теме «The world of flowers»

Жанабаева Жанна Галимжановна

Учитель английского языка

.

.

Задачи:

активизация лексики по теме в серии языковых и речевых упражнений;

— обучить языковой догадке с опорой на визуальный ряд;

— развивать навыки аудирования, чтения, письма;

— воспитать  бережное  отношение к природе;

-воспроизводить строение цветка, следуя указаниям, воспринимаемых на слух.

Тип урока: повторительно-обобщающий

Методы: иллюстративный метод,  частично-поисковый, исследовательский.

Технологии: ИКТ, дифференцированное обучение, технология на основе активности и интенсификационной  деятельности учащихся, технология самоопределения.

Ресурсы для учителя: интерактивное оборудование,  флипчарт.

Оборудование для учащихся: рабочие листы, пазл цветка.

Ход урока:

  1. Организационный момент

организация рабочих мест, приветствие на английском языке в виде стихотворения «Goog-morning», рапорт дежурного (дата, день недели, погода, отсутствующие)

  1. Постановка целей и задач урока.

— Сегодня на уроке  мы с вами  повторим и закрепим лексический материал по теме «Цветочный мир», вспомним цветовые гаммы, поработает с грамматическим материалом  по теме «настоящее простое время».

Подготовка учащихся к иностранной речи.

Фонетическая разминка – на данном этапе учащиеся отрабатывают произношение сочетание букв OW (артикуляция звука)

ow[ou]   ow [au]

Sow

Grow

Shower

flower

  • Обобщение и систематизация знаний.

Сегодня на уроке у нас гость, Ромашкин Роман. Роману необходимо попасть в магазин    « Цветочный мир », который находится в центре нашего поселка, однако он забыл какие цветы ему нужно купить. Для того чтобы ему помочь у каждого из вас на столах имеется рабочий лист и пазл цветка. На протяжении выполнения каждого задания, вы будите собирать пазл и оценивать себя по некоторым заданиям. А в конце урока мы узнаем, что же это за цветы.  Итак, начнем !

Задание № 1 – Строение цветка

Учитель: В данном задании вы  должны собрать цветок и подписать его части. Все учащиеся выполняют задание в рабочих листах, один из учащихся работает у доски.

 

После того как все  выполнили задания один из учащихся подытоживает и показывает свою работу.  Учитель проверяет знание частей цветка.

Молодцы! Вы отлично справились с данным заданием,  теперь вам нужно поставить первую часть пазла. 

Задание № 2 — Лексика

Учитель: в следующем задании вам необходимо вспомнить названия цветов и соотнести их с картинками. В этом  задании учитель проверяет лексический  запас учащихся по теме. Один из учащихся выполняет  задание у доски.

Вы хорошо выполнили эту работу.  Добавьте вторую часть пазла.

 

A chamomile          подсолнух

A sunflower            ромашка

A cactus                  василек

A tulip                     кактус

A lily                       тюльпан

 

Задание № 3 –Опрос

Ребята, а сейчас вы должны дать полные и исчерпывающие ответы  на вопросы, при этом, если у вас возникнут затруднения при ответе, у вас есть подсказка на доске.

Работа над правильным произношением иностранной речи, формулировка  верного ответа.

Do you like flowers? Ты любишь цветы?

What is your favourite flower? Какой твой любимый цветок?

Do you have pot-flowers at home? У тебя дома есть комнатные цветы?

Do you water flowers? Ты поливаешь цветы?

What flowers do you know? Какие цветы ты знаешь?

Добавить 3 часть пазла.

Задание № 4 – Аудирование.   Восприятие на слух незнакомого текста.

Вы должны прослушать текст 2 раза и выполнить задание.

 Дополнить предложения по смыслу.

The flower got its name in a funny way. Its each leaf looks like a row of teeth. The people of France gave the name dent’ delion. It means lion’s teeth. It’s “Dandelion” in English now. Dandelions grow in the fields and forests. It has a medical quality.

Вставьте следующие слова по смыслу: (teeth, France, fields, lion’s,  dandelion)

Its each leaf looks like a row of _____. Teeth The people of ______ gave the name dent’ delion. France It means ______ teeth. Lion’s

It grows in the ______. Fields  It is ________ in English now.  Dandelion

Один из учащихся восстанавливает текст по памяти. Итог прослушанного текста.

Добавить 4 часть пазла

Задание №5 –  Опровергни утверждение.

Повторение цветовой гаммы и умение дать отрицательный ответ.

 Мы с вами вспомним гамму цветов, для этого вам следует  дать полные ответы, максимально используя запас слов.

Тюльпан-  черный.  Нет. Тюльпан — желтый. Tulip is black. No, tulip is yellow and red.

Роза -фиолетовая.  Rose is violet. No, rose is red.

Corn-flower is green. No, corn-flower is blue.

Camomile is gold. No, …….

Sunflower is brown. No, ……

Добавить 5 часть пазла.

Релаксация – просмотр видеоролика  (следим за распусканием розы)

Задание № 6  Мэмори.  Видео-задание

How many baskets  are in the shop? Сколько корзин?

How many vases are in the shop? Сколько ваз?

What colours are the pots? Каким цветом гошочки?

What kinds of flowers are there? Какие цветы там есть?

What pictures are on the vases? Что изображено на вазах?

What are there in the baskets? Что есть в корзинах?

Вам необходимо просмотреть видео и ответить на вопросы. При просмотре обратите внимание на предметы,  их количество и цвет. При неправильном ответе вам поможет инструмент «лупа»

Добавить 6 часть  пазла

Задание №7  Диалог.

 Поставить предложения в правильной смысловой последовательности

Анна: Do you like flowers?

Олег: Yes, I like flowers.

Анна:Do you have pot flowers at home?

Олег:Yes, I have a lot of flowers.

Анна:Do you water them?

Олег:Yes, I water my flowers.

Анна:What is your favourite flower?

Олег:My favourite flower is a rose?

Анна:Why is it your favourite flower?

Олег:I like the colour.

Учащиеся читают полученный диалог по ролям.

Добавить 7 часть пазла

Задание № 8 Дифференцированное задание.

  1. Для группы А – монолог с использованием кластера
  2. Для группы Б — разгадать ребусы

Итак. Ребята, вы отлично справились со всеми заданиями и таким образом помогли Роману купить цветы. И какие же цветы он купил? Давайте посмотрим на ваш полученный пазл (Ландыши), а в рабочих листах выставьте свой средний балл. .       

  1. Рефлексия.
  2. Итог урока.  Выставление оценок.
  3. Домашнее задание.

Уровень 1 стр.48 упр. 9 письменно

Уровень 2 стр. 47 упр.3