Правописание личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения

Ляшко Светлана Александровна
Учитель начальных классов
.
.
Цели: Учащиеся будут знать спряжение глагола, личные окончания глаголов, будут уметь определять спряжение глагола, обосновывать правильное написание безударных личных окончаний, выполнять учебное задание в соответствии с целью, будут учиться контролировать и оценивать себя и других, организовывать работу в паре, в группе, быть патриотами Родины
Ход урока
  1. Организационный момент. Психологический настрой
Мы – умные!
Мы – дружные!
Мы – внимательные!
Мы – старательные!
Мы – отлично учимся!
Всё у нас получится!
— Мне хочется, чтобы на уроке вы были внимательны, находчивы, а главное — чтобы вы показали, что знаете и как умеете работать.
Целевая установка
— Ребята, сегодня мы будем закреплять  наши знания о глаголе, о правописании личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения. Нас ждут интересные, увлекательные задания. 
На уроке вы должны:
ЗАПОМНИТЬ и ЗНАТЬ:
—  спряжение глагола
—  личные окончания глаголов
УМЕТЬ:
— определять спряжение глаголов
— обосновывать правильное написание безударных личных окончаний глаголов
— выполнять учебное задание в соответствии с целью
УЧИТЬСЯ:
-контролировать и оценивать себя и других
-организовывать работу в паре, в группе
— быть патриотами Родины
Актуализация зун
Минутка чистописания
— запись числа, классной работы
— письмо буквы Р (подчеркнуть самую красивую букву)
ХАРАКТЕРИСТИКА:
Буква Р —  согласная,  непарная звонкая,  на письме обозначает два согласных звука – твердыё [р] и мягкий  [р/]
Словарная работа
По лексическому значению определите. с каким словарным словом мы будем работать сегодня на уроке
Энциклопедический словарь:
Место, страна, где человек родился – это ………………………….
Место, страна, где человек родился – это Родина.
А) орфографическая запись слова: Родина – Отан — Motherland
Слово родина произошло от древнего слова род, которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством. Каждый из нас – потомок какого-либо старинного древнего рода. А само слово род означает древнейшего бога славян Рода. Родить – значит, произвести на свет потомство.
Б) РОДИТЕЛИ, РОДИЧ, РОДНЯ, РОДСТВЕННИКИ, РОДОСЛОВНАЯ, РОДИНА.
— Что вы можете сказать об этих словах?
— Почему они однокоренные?
Родители – отец и мать, у которых рождаются дети.
Родич – родственник, член рода.
Родня – родственники.
Родословная – перечень поколений одного рода.
Родина – это и отечество, и страна, и место рождения человека.
Народ – нация, народность, жители страны.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: проверить ваш словарный запас, умение работать со словами,  работать в группе
б) работа по группам
1 группа
Переведи слово с казахского и английского языков на русский язык. Запиши, получившееся слово. Составь из выделенных букв в каждом слове, ключевое слово.
1.nature             табиғат
П Р И Р О Д А
2.house      үй
Д О М
  1. friends достар
Д Р У З Ь Я
  1. symbols Рәміздер
С И М В О Л Ы
  1. nation халық
Н А Р О Д
  1. country ел
С Т Р А Н А
Задание для 2 группы
К слову на русском языке найди пару из слов на казахском и английском языке
улица

дом

природа

президент

страна

народ

символы

 

street

house

nature

president

country

nation

symbols

 

көше

үй

табиғат

елбасы

ел

халық

рәміздер

 

3 группа работает вместе с учителем на доске
Фонетический разбор слова РОДИНА
И\Р У ДОСКИ
1) Вычеркни букву  -Р —  и запиши получившиеся слова. Подчеркни орфограммы. Раздели слова на слоги.
РРРОТРРРРЕРРЧЕРРРСРРТВРРОРРРМРАРРТРРЬКРРОЛРРЫРРБРЕРРЛРРЬРРЧРРРУРЖРРБРРРИРНРРАРРР (ОТЕЧЕСТВО, МАТЬ, КОЛЫБЕЛЬ, ЧУЖБИНА)
2) составить из букв слова и сделай транскрипцию слов
о  т н  ч  а и  з                 л б ке о л ы ь            мтаь
Вывод ПРЕЗИДЕНТ СТРАНА СИМВОЛЫ ПРИРОДА ДОМ УЛИЦАНАРОД
ДРУЗЬЯ  — ЭТО АССОЦИАЦИИ К СЛОВУ «РОДИНА»
Работа по теме урока
письмо по памяти + дыхательная гимнастика
ЦЕЛЬ: проверить умение запомнить  и написать по памяти следующие слова,
Умение обосновывать правильное написание безударных личных окончаний глаголов
Ты, Родина, нас: кормишь, поишь, понимаешь, ждешь, учишь,помогаешь.
Что общего у этих слов? (глаголы, несов.вида, нас.времени, 2 лица, ед.числа)
Чем отличаются? (спряжением, окончанием)                   
Дыхательная гимнастика
Письмо по памяти (2 человека за доской)
Проверка и запись недописанных слов, объяснение правописания окончаний
Работа 3 группы
Написать личные  окончания  глаголов, обосновать свой выбор
  1. Родина, тебя мы люб_____( н.ф. — ________________, ___спряжение)
  2. Родина, тебя мы воспева_____( н.ф. — _______________, ___спряжение)
  3. Родина, тебя мы защища_____( н.ф. — ______________, ___спряжение)
  4. Родина, тебя мы вспомина_____( н.ф. — ______________, ___спряжение)
  5. Родина, тебя мы удивля_____( н.ф. — ______________, ___спряжение)
  6. Родина, тебя мы понима_____( н.ф. — ______________, ___спряжение)
Индивидуальная работа у доски
Цель: проверить  умения работать с предложением, делать синтаксический разбор предложения.
Карточка № 1
  1. Спиши. Сделай синтаксический разбор предложения
Любовь к Родине начинается с порога родного дома.
Карточка № 2
Из слов составь предложение
национальностей, нашей, В, люди, стране, живут, разных
Карточка № 3
Составь повествовательное, вопросительное и побудительное предложение со словом Родина.
Работа в паре:
Вставить личные окончания глаголов, объяснить свой выбор.
Родина, для тебя ребята нашего класса :
добива___ся  успехов ( н.ф. — _________________, ___спряжение)
спеш___  на помощь ( н.ф. — _________________, ___спряжение)
цен___ дружбу ( н.ф. — _________________, ___спряжение)
уважа__ старших ( н.ф. — _________________, ___спряжение)
соверша__ хорошие поступки ( н.ф. — _________________, ___спряжение)
берег___ природу ( н.ф. — _________________, ___спряжение)
вер__ в счастливое будущее ( н.ф. — _________________, ___спряжение)
ФИЗМИНУТКА  «Хорошо»
Самостоятельная разноуровневая работа
ЦЕЛЬ: проверить знания о правописании личных окончаний глагола, умение самостоятельно работать с текстом в соответствии с заданием
3 группа
Спиши. Вставь пропущенные буквы. Определи у глаголов спряжение.
        С чего начина_тся любовь к Родине? Это чувство появля__тся в детстве. Оно начина__тся с любви к матери. От матери ты узна__шь язык своей Родины. Любить Родину — значит жить с ней одной жизнью.
2 группа
Спиши. Вставь пропущенные буквы. Определи у глаголов спряжение.
Все мож_т родная земля. Она накорм__т нас своим хлебом, напо__т из своих родников, удивит свой красотой. Вот только защитить сама себя не мож__т. Защита родной земли – долг тех, кто ест её хлеб, пьёт ёё воду, любу__тся её красотой.
1 группа
Спиши. Вставь пропущенные буквы. Определи у глаголов спряжение.
        Казахстан – твоя Родина. Эти слова – самые важные для тебя. Произнеси их – и ты сразу представ_шь родной дом, почувству_шь ласковые руки матери, услыш_шь голоса своих друзей.
       Если ты горд__шься своей страной,  уважа__шь и соблюда__шь законы страны, выполня__шь свои обязанности, принима__шь участие в общественной жизни – это значит, ты патриот своей страны.
Цель: контроль знаний по теме урока
Тест
1.Спряжение глагола с безударными личными окончаниями определяют по неопределенной форме
  1. им, ишь, ите, ит, ат, ят – личные окончания глаголов 1 спряжения
  2. Глаголы настоящего и будущего времени изменяются по числам и лицам
  3. Глаголы смотреть, видеть, слышать, держать относятся к 1 спряжению
  4. На конце глаголов 2 иваются на – ИТЬ, относятся к 1 спряжению
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: написать сочинение «Моя Родина»
Слайд Рефлексия (сердечки)
Посмотрите, ребята, какие красивые сердечки  перед вами. Эти сердечки, готовые любить и охранять свою Родину. Если мы сейчас все на них посмотрим, улыбнёмся, напишем пожелание для  нашей Родины, то оно обязательно исполнится.

Урок окончен