Проектный метод

Богуспаева Майра Касым -Каримовна
Преподаватель русского языка и литературы
.
.
Компьютеры стремительно вошли в нашу
жизнь и в процессе обучения английскому языку,
несколько потеснив традиционные методики,
 заставив преподавателей иностранных языков
решать проблемы о существовании
которых несколько лет назад
 ни один лингвист даже и не подозревал.
С.В. Фадеев
Что мы имеем в виду говоря о проекте?
Это любая самостоятельная деятельность учащихся, отражающая их учебные навыки, включающая поиск ресурсных источников имеющая элемент учебно-исследовательской деятельности.
Проектная работа учащихся с использованием интернет — ресурсов дает реальную возможность оценить свои достижения в изучении иностранного языка, благодаря аутентичности обрабатываемого материала, развивает и расширяет их кругозор, дает возможность самореализоваться и самоутвердиться учит их быть коммуникабельными и работать в команде, чувствовать себя социально значимыми.
В свою очередь преподаватель решает задачу формирования информационной компетентности учащихся в сфере самостоятельной и познавательной деятельности, развития критического мышления, навыков самостоятельной работы с большими объемами информации и умения увидеть проблему и наметить пути ее решения.
Проектная работа помогает решить такие задачи, как: развитие и совершенствование лексических и грамматических навыков, формирование словарного запаса, расширение кругозора и пополнение лингвострановедческих знаний, создание условий для повышения интереса к изучению английского языка.
При решении задач проекта использование английского языка, вместе с тем сам иностранный язык усиливает общую познавательную деятельность учащихся, а следовательно повышает мотивацию его изучения. Преподавателю подобная работа дает дополнительную возможность реализовать кросскультурный компонент, знакомить с традициями, обычаями и менталитетом нации, учить взаимопонимание и что немаловажно стимулировать и мотивировать работу ребят.
Учащиеся овладевают информационной и компьютерно-экранной культурой.
Применение кибернетического, виртуального пространства в учебных целях затрагивает все страны учебного процесса, начиная от выбора приемов и стиля работы, заканчивая изменением требований к уровню знаний учащихся.
Форма проведения занятия — конференция. Необходимое условие — понятие компьютера и мультимедиа проектора. Время подготовки проектов- один месяц. Со своими докладами выступают 5 групп. Определяется 5-7 минут для презентации, 3-5 минут на вопросы и обсуждения.
Обязательное условие — английский язык и понятие электронной презентации иллюстрирующей доклад. Возможно приглашение гостей, что делает занятие более значимым.
Выдвигаются следующие задачи:
  • Предложить учащимся проанализировать географическое положение пяти стран Великобритания, США, Канада, Австралия, Новая Зеландия.
  • Вовлечь учащихся в исследование проблемы «Как географическое положение страны повлияло на формирование национального характера и определило особенности стиля жизни»
  • Помочь найти свое место в коллективном творческом деле;
  • Продемонстрировать навыки говорения, аудирования, чтения, письма, пользования компьютером умения обсуждать, анализировать, исследовать.
Вербальные опоры для представления работы и обсуждения презентаций и докладов:
  • Мы хотели представить проект…
  • Он был сделан …
  • Мы выбрали эту тему, потому что…
  • Наш проект о…
  • Сначала мы представим…
  • А сейчас мы хотим показать фото (картины, карту и т.д..) , которые иллюстрируют…
  • Извините, я не знаю почему…
  • Я хочу узнать…
  • Вы не могли бы объяснить….., пожалуйста?
  • По моему мнению……
  • Я полагаю…
Предложения по проведению занятия:
  1. Оформление аудитории подготовка к работе компьютера, мультимедиа проекта. Организация класса по творческим группам.
  2. Вступительное слово учителя, определение критериев оценки работ.
  3. Выступления учащихся с докладами, вопросы к выступающим, обсуждение.
  4. Обобщение по теме цикла, обмен мнениями об особенностях национального характера, образа жизни.
Заполнение анкет, оценка работ друг друга, подведение итогов.