Птица счастья

Бислингер Светлана Олеговна,
Копотилова Юлия Юрьевна
.
.
Мақсаты: способствовать формированию дружеских взаимоотношений детей в группе, сплочению детского коллектива.
Білімділік:  Закреплять знания детей по лексической теме «Лето»; закреплять умение сочетать речь и движения; правильно выполнять артикуляционную гимнастику; отвечать на вопросы полным ответом. Закрепить умение подбирать антонимы, сочетая ответы с выбором правильной карточки-эмоции; закреплять умение употреблять в связной речи союз «потому что». Подбирать слова-определения и правильно сочетать их с заданным существительным в роде и числе.
Позитивно настроить детей   на совместную работу в группе; способствовать развитию у  детей умения понимать свое и чужое эмоциональное состояние, выражать при  этом сочувствие, сопереживание; способствовать формированию   у детей уверенности в себе, повысить социальный статус каждого ребенка в  группе; учить детей находить в  своем товарище положительные черты характера, подбирать слова для передачи  этих качеств. 
Түзету-дамытушылық:  Активизация речевой деятельности детей; совершенствование  грамматического строя речи. Развитие способностей чередования напряжения и расслабления. Развитие способности переключаться. Развитие моторной координации.
Тәрбиелік: Воспитывать способность подчинять свои действия инструкции. Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие, уважение друг к другу.
Создание условий для формирования: устойчивых эмоциональных состояний у детей, фундамента основ согласования, усиления познавательной деятельности.
Қос тілдік компонент: cәлеметсіз бе-здравствуйте,доп-мяч,спасибо-рахмет
Көрнекі құралдар: мяч, карточки-эмоции, фонарь, «Волшебная книга», сундучок с белыми и разноцветными перышками.
Мотивациялық-қозғаушылық
-Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас всех видеть! Прежде,чем мы начнем наше занятие, давайте дружно возьмемся за руки. Крепко пожмем друг другу ручки. А теперь скажем всему миру от чистого сердца:
Твори добро на всей земле,
На всей большой планете!
Пусть будут счастливы на ней
И взрослые и дети!
Молодцы! А теперь похлопаем громко в ладоши, чтобы наши слова услышали все люди на планете.
Логопед предлагает поиграть в игру с мячом.
-Ребята, какое у нас сейчас время года?
— Сейчас вы по очереди будете называть признаки лета и передавать мяч соседу. Свое предложение начинайте со слов “Летом …..”
-Посмотрите, какое замечательное время года-лето! Мне кажется, что его можно назвать волшебным, сказочным временем. А вы как думаете? Почему?
-Да, лето пора веселых приключение, путешествий, сказок и чудес.
-А вы любите сказки? Кто мне скажет, какие сказки бывают по характеру?
(Звучит грустная, даже несколько тревожная музыка).
-Ой, ребята, слышите? Музыка! Послушаем, грустная она или веселая?
— Мне кажется, сейчас что-то произойдет! Вы подождите меня здесь, а я пойду посмотрю, что же это?! (Логопед уходит, появляется психолог, переодетый в волшебную птицу).
— Здравствуйте, ребята,я птица Счастья ,хотя меня трудно так назвать сейчас. Со мной преключилась беда:У меня было волшебное перо счастья, которое творило чудеса,приносило людям радость, но злой лесной колдун хитростью забрал его у меня отдал мне взамен перышки-грустинки, они некрасивые и приносят только отрицательные эмоции грусть и печаль и поэтому я плачу и не могу помогать людям.
Ребята,вы готовы мне помочь и отправиться на поиски перышка счастья? И преодолеть множество препятствий? И выполнить много заданий Лесного колдуна?. Я хочу предложить вам отправиться сейчас за моим пером Счастья. А поможет нам в путешествии Мудрая СОВА .Давайте её позовем вместе со мной:повторяйте со мной и точно как я.: «Совушка,мудрая головушка,выручай!»(шепотом)
-Ой , что это я так,же никто нас не услышит повторяйте за мной: Совушка,мудрая головушка,выручай!»(чуть громче) -Совсем мало сил в голосе моем осталось ,на помощь надо звать громко и выразительно,давайте еще раз: «Совушка,мудрая головушка,выручай!»(громко,призывно)
(Заходит логопед, переодетый в сову)
Күтілетін нәтиже:
    Нені біледі:
    Летние признаки;
    Различные эмоции;
     Қандай түсініктерді игерді:
    Желание помочь в беде;
    Возможность высказывать свои мысли, рассуждать.
    Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
   -выполнять артикуляционную гимнастику;
   -отвечать на вопросы полным ответом.
   -подбирать антонимы, сочетая ответы с выбором правильной карточки-эмоции;
   -употреблять в связной речи союз «потому что».
   -подбирать слова-определения и правильно сочетать их с заданным существительным в          роде и числе;
  — понимать свое и чужое эмоциональное состояние, выражать при  этом сочувствие, сопереживание.