Разработка урока по истории: «Декабрьские события 1986 года»

Дисциплина: История Казахстана

  1. Тема занятия:Декабрьские события 1986г.
  2. Тип и вид занятия: урок обобщения и систематизация ЗУН
  3. Цель занятия: активизировать познавательный интерес у студентов к истории своего государства, развивать общий кругозор.
  4. Задачи:

4.1. Обучающаяопределить причины, повод, характер Декабрьских событий 1986 г. в Алматы, выяснить последствия, нравственные  и политические предпосылки событий.

4.2. Воспитательная воспитывать у учащихся чувство гражданской ответственности за судьбу своей страны, казахстанский патриотизм, воспитывать устойчивый интерес к истории, положительное отношение к знаниям, дисциплинированность.

4.3. РазвивающаяРазвивать умение анализировать происходящие события в стране, развивать навыки критического мышления, навыки публичного выступления.

Ход урока
1.Организационный этап                       2 мин.

2.Проверка пройденного материала    5мин.

3.Обобщение и систематизация ЗУН.  20мин.

  1. Первичная проверка. 7мин.

5.Закрепление нового материала                7мин

6.Рефлексия                                             2мин

7.Подведение итогов.                              2мин.

   Домашнее задание

 

  1. Организационный этап: Учитель приветствует студентов, фиксирует отсутствующих, раскрывает общую цель урока и план его проведения.
  2. Проверка пройденного материала.

Повторение прошлой темы с помощью вопросов.

  1. В каком году и месяце прошел Пленум ЦК КПСС?
  2. На пост генерального секретаря ЦК КПСС после чьей смерти был избран М.С.Горбачев ?
  3. В каком году, кем был поддержан и развит курс на ускорение:?
  4. Что явилось результатом серьезных противоречий между первоначально провозглашенными целями и реальностями?
  5. Назовите фамилию члена Политбюро ЦК КПСС т трижды Героя Социалистического труда?
  6. Когда состоялся V Пленум ЦК Компартии Казахстана?

 

            Сегодня на уроке мы будем говорить о причинах, поводе, характере, последствиях, нравственных и политических уроках Декабрьских событий

Обратите внимание на эпиграф нашего урока.

Эпиграф:«Мы — казахи, издревле мечтавшие о свободе».

Именно с этими словами вышла казахская молодежь на площадь Брежнева.

На уроке мы должны знать, что означают термины «волюнтаризм», «протекционизм», «национализм», «манкурт», чтобы правильно употреблять их в своей речи.(Опережающее задание, студенты объясняют термины, учитель показывает на слайде)

Студентам за ранее были даны задания по этой теме подготовить с помощью дополнительных материалов слайд –презентации и  уметь их преподать так чтобы они были интересными всем.

 

 

ІІІ. Обобщение и систематизация ЗУН.

Значение терминов «волюнтаризм», «протекционизм», «национализм», «манкурт», (Опережающее задание, студенты объясняют термины, учитель показывает на слайде)

Например:

«Валюнтаризм»- стремление реализовать желаемые цели без учета объективных обстоятельств и возможных последствий

«Протекционизм»— от латинского protection-защита, покровительство)- внешнеторговая политика государства, направленная на временное ограничение ввоза импортных и поддержку производства однородных внутренних товаров и услуг с целью роста валового национального дохода

Тихо играет музыка

  1. Вспомнить по портретам кто есть кто
  2. Учитель показывает портреты руководителей М.С.Горбачев, Д.А.Кунаев, П.В.Колбинстуденты рассказывают об автобиографии.

Д.А.Кунаев— советский партийный и государственный деятель, первый секретарь ЦК Компартий Казахской ССР, член Политбюро ЦК КПСС, трижды герой Социалистического Труда. Автор более 100 научных трудов. Академик АН Казахской ССР. И т.д.

П.В. Колбин -(7 мая 1927 года, г.Нижний Тагил Свердловской области,- 15 января 1998 года,Москва) –совеский политический деятель, первый секретарь ЦК КП Казахстана (1986-1989гг.) Член ЦК КПСС (1981-1990гг.)\ кондидат в члены ЦК КПСС в 1976-1981гг.) Делегат XXIII, XXV, XXVI,XXVII, XXVIIIсъездов КПСС и   XIX  Всесоюзной конференции КПСС. Депутат Верховного Совета СССР (1979-1989гг.), член Президиума Верховного Совета СССР (1987-1989гг.).и т.д.

М.С.Горбачев-(р. 1931),генеральный секретарь КПСС (март1985-август1991), президент СССР (март1990-декабрь1991). Родился 2 марта 1931 в селе Привольное Красногвардейского района Ставропольского края в крестянской семье и т. д.

 

  1. А теперь нужно будет рассказать с помощью опорной схемы о декабрьских событиях 1986 года.

 

Опорная схема

 

4.Студенты заранее приготовили презентации с автобиографиями декабрьских о героях 1986 года.

а) КайратРыскулбеков

б) Ляззат Асанова

в) Сабира Мухамеджанова

 

         Прежде чем мы перейдем к нашим тестам я бы хотела, что бы вы просмотрели  видео о декабрьских событиях 1986 года.

5.Видео «Декабрьские события 1986г.».

А сейчас почтим память минутой молчания.

 

  1. IV. Первичная проверка знаний.

Работа по тестам

1.Что не относится к предкризисному состоянию общества в политической жизни?

а)неспособность прежнего руководства не только осуществить назревшие проблемы, но даже осознать их необходимость

в)централизованное руководство всей экономической деятельностью и всеми аспектами общественной и личной жизни

с)слияние функций партийного и государственного аппарата и его бюрократизации

д)отсутствие гласности по важнейшим вопросам общественно-политической жизни

е) самостоятельность союзных республик в принятии крупных решений

2.Найдите ошибку в перечне Генеральных секретарей ЦК КПСС?

А)Хрущев Н.С.

в)Кунаев Д.А.

с)Брежнев Л.И.

д)Горбачев М.С.

е)Андропов Ю.В.

3.На каком пленуме ЦК КПСС был провозглашен курс на ускорение социально-экономического развития?

а)в феврале 1985 г.

в)в апреле 1986 г.

с)в марте 1985 г.

д)в апреле 1985 г.

е)в августе 1986 г.

4.Какой съезд Компартии Казахстана проходил в феврале-марте 1986 г.?

а)XV

в)XVI

с)XVII

д)XVIII

е)XIX

  1. Сколько школ с казахским языком обучения было закрыто в республике с 1954 по 1986 гг.?

а)400

в)500

с)600

д)700

е)900

 

Студенты должны ответить на тесты.

Ключ к тестам

1-Е, 2-В, 3-D, 4-В, 5-С, 6-А, 7-Е, 8-D, 9-А, 10-С.

Критерии оценки

0-1 ошибка   —   «5»

2 ошибки      —   «4»

3-5 ошибок   —   «3»

6-  ошибок    —   не справился с работой.

Слова учителя:

Казахстан 16 декабря 1991 году стал независимым государством. До этого счастливого дня казахский народ в своей истории пережил немало трудностей и страданий. Триста лет он был лишен независимости. Около 200 лет он был под гнетом царской России. А 75 лет, будучи в составе Советского Союза, был полностью лишен самостоятельности.

  1. V. Закрепление и систематизация.

Слова в шариках(перевод с русского на казахский и английский)

Закрепим наш  урок, вспомнив с вами какие слова ассоциируются с Независимым Казахстаном   ( вам нужно выбрать любой шарик и с помощью иголки лопнуть его, внутри находится лист бумаги со словом которое вам нужно будет перевести на казахский и английские языки).

 

Например: Независимость- Тәуелсіздік-Independence

  1. Герб-елтанба-coat of arms
  2. Флаг- ту-Flag
  3. Гимн-ән ұран- Anthem
  4. Символ- symbol
  5. 25- twenty five-жиырма бес
  6. Конституция-Constitution
  7. Закон-заң-Law
  8. Президент- Ел басы-ThePresident
  9. Солнце-күн- The sun
  10. Орел- бүркүт- Eagle
  11. Орнамент-ою- ornameht
  12. Конь- тұлпар- horse
  13. Ассамблея-Assembly
  14. Послание- Жолдау-message
  15. 1986- nineteen eighty-six
  16. 1991- nineteen ninety ohe
  17. Декабрь-желтоқсан-December
  18. Голубой-blue- аспан көк
  19. Желтый-сары -yellowe

Учитель завершает урок такими словами:

Мы живем в государстве, где единой семьей живут 17 миллионов человек, представители более ста национальностей и народностей. И все мы живем в общем доме, под единымшаныраком

  1. VI. Рефлексия.

Как я усвоил материал?

—  получил прочные знания, усвоил весь материал;

—  усвоил новый материал частично;

—  мало что понял, необходимо еще поработать.

Как я работал? Где допустил ошибки? Удовлетворен ли своей работой?

—  со всеми заданиями справился сам;

—  допустил ошибки;

—  не справился.

Как работала группа?

—  дружно, совместно разобрали задания;

—  не все активно участвовали в обсуждении;

—  работа была вялая,  неинтересная, много ошибок.

Сформулируйте ваше мнение об уроке. Что понравилось.

Учащиеся сдают рабочие листы.

VII. Коментированние оценок.Домашнее задание.

Учитель комментирует оценки за урок и задает домашнее задание.

История Казахстана за 11класс

Творческое задание: написать сочинение на тему: «Что я думаю о декабрьских героях».