Роль библиотек на современном этапе в процессе обучения учащихся

Султанова Гульмира Маратовна

Преподаватель специальных дисциплин

.

.

Современный библиотекарь – это информационный навигатор, аналитик и посредник в системе документных коммуникаций, в том числе электронных; инструктор по информационной грамотности; менеджер и маркетолог информационно-библиотечной сферы, знаток информационных ресурсов, книгоиздательского и книготоргового рынка. Помимо этого – он хранитель документного культурного наследия, служитель Книги как культурного феномена, специалист по продвижению и поддержке чтения, организатор разнообразных культурно-досуговых акций. Таким образом, библиотекарь новой формации – многопрофильный специалист, владеющий не только информационными, но и социокультурными технологиями. Каким же видится современный библиотекарь? Его нельзя воспринимать  как человека, обязанность которого – только хранить и выдавать документы. Это специалист знающий и стремящийся к знаниям, любящий книгу, жаждущий собирать их как можно больше, сохранить для своих читателей, для будущих поколений. 

Модернизация среднего профессионального образования коренным образом изменила его цели, задачи и методы. Сегодня оно направлено на формирование и развитие способностей студентов к самостоятельному поиску, анализу, переработке и представлению информации.

         Изменился полностью учебный план. Специалист библиотекарь готовится по следующим видам деятельности: технологическая деятельность (формирование библиотечных   фондов, их хранение, аналитико-синтетическая обработка документов, информационное и справочно-библиографическое обслуживание пользователей библиотек);

организационно — управленческая деятельность (планирование, организация и обеспечение эффективности деятельности библиотек,  ведение учетной документации, контроль за качеством предоставляемых услуг); культурно-досуговая деятельность (организация досуговых мероприятий, создание комфортной информационной среды,); информационно — аналитическая деятельность (использование коммуникативных и информационных технологий в профессиональной деятельности.  В соответствии с технологическими и функциональными преобразованиями библиотечно-информационной деятельности, характерными для современного этапа ее развития, новый Стандарт предусматривает новые предметы как «Информационные технологии в библиотеке» и «Автоматизированные информационные библиотечные системы»  библиотечные программы  «Рабис», «Кабис», «Ирбис», Библиотека 4.02  и т.д.).

Колледж готовит библиотекарей способных изучить важнейшие аспекты деятельности библиотек. При этом учитывается, что традиционная концепция библиотеки последовательно меняется: от места, куда обращались за книгами и другими печатными изданиями, к учреждению, в котором, кроме того, можно получить доступ к медиа-ресурсам, включая компьютерные компакт-диски, Интернет, доступ к широкому кругу виртуальных библиотек и других ресурсов.

Учебная практика  является частью учебного процесса и эффективной формой подготовки специалиста к профессиональной действительности. В период практики осуществляется обучение профессиональной действительности, формируются основные умения и навыки специалиста в области библиотечного дела, и оказывает значительное влияние на формирование у учащихся гражданской позиции, привитие любви к избранной профессии, серьезного отношения к производственной дисциплине, приобретения опыта организаторской, воспитательной работы.

Учебная практика для учащихся колледжа по специальности «Библиотечное дело» представляет собой ознакомительную часть с деятельностью библиотек.

Большое внимание при подготовке специалистов уделяется производственному обучению. Во время производственной (профессиональной) практики студенты углубляют необходимые профессиональные навыки и умения работы с пользователями, со справочно-библиографическим аппаратом и библиотечным фондом, проводят массовые мероприятия по различной тематике, применяя разнообразные формы: читательские конференции, литературные вечера, библиошоу, премьеры-презентации книг, литературные уроки  и т.д.  При подготовке специалистов учитывается, что  еще долго будет сохраняться традиционное обслуживание пользователей, но роль компьютерных и сетевых технологий  стремительно возрастает. Компьютеризация предъявляет новые требования к сотрудникам библиотек и к будущим специалистам.  Библиотекарь теперь должен успевать следить за преобразованиями не только в своей традиционной работе, но и в техноинформационной сфере.

Сегодня  преподавателями колледжа наработан солидный учебно-методический опыт обучения специальным дисциплинам. Создан целый ряд программ и методических пособий, которые имеют несомненную научно-методическую ценность. Информатизация общества, инновационная деятельность библиотек стимулирует совершенствование образования и методику учебно-воспитательного процесса.

Важное достоинство Стандарта нового поколения реализация компетентностного  подхода к подготовке специалистов библиотечно-информационной сферы. Под компетенциями в данном случае понимается мобильный комплекс знаний, умений, навыков и личностных характеристик, необходимых для профессиональной и социальной деятельности выпускника
          Библиотекарь в процессе изучения специальных дисциплин получает необходимые знания и умения, связанные с использованием социально-экономических и художественных документально-информационных ресурсов современного общества. В процессе профессиональной деятельности специалист занимается осуществлением библиотечно-информационного обслуживания различных категорий потребителей информации.
        Прошедшие обучение получают комплекс общенаучных и специальных знаний, позволяющий им успешно работать в качестве специалистов библиотечно-информационных структур различного функционального назначения — в отделах обслуживания, методических, библиографических отделах. Особое внимание в процессе обучения уделяется формированию умений ориентации в современной информационной ситуации и эффективного осуществления широкого спектра библиотечно-информационных услуг.

            Библиотеки все больше становятся информационно-ресурсными центрами, оснащенными современными средствами обработки, хранения и передачи информации. Расширился спектр услуг библиотек. Это место не только для хранения и выдачи книг и журналов, но и центры для обеспечения широкого доступа населения к Интернету, подбора важного информационно-аналитического материала, формирования электронных библиотечных каталогов и полнотекстовых баз данных. Мы говорим о перевоплощении библиотек в информационно-ресурсные центры, благодаря внедрению в них новых средств автоматизации, оргтехники и  телекоммуникаций. Мы говорим о библиотеках нового типа, где наряду с традиционными библиотечными формами обслуживания читателей, появились новые информационные услуги с использованием компьютерных технологий. Все больше входят в обиход такие понятия как «электронные библиотеки», «виртуальные библиотеки», «автоматизированные библиотеки» и др. Еще нет устоявшихся определений этим понятиям, но ясно одно, что речь идет о внедрении в библиотеках новых информационных технологий.

         Современные библиотекари должны обладать опытом и знаниями в теоретических, исследовательских аспектах работы библиотеки, быть образцом информационно грамотного человека и проводниками в развитии информационной грамотности населения.

Как было отмечено, технологический прогресс внес коррективы и в нашу работу. Информатизация — один из главных векторов изменений в нашей профессии. Не только поиск информации, но и социокультурные программы библиотек требуют современных информационных технологий. Все более становиться ясно, что библиотекарь — информационный специалист, наша профессия — одна из ряда информационных профессий: архивист, музейный работник, издатель и др. Каждая из этих профессий предполагает выполнение информационной, образовательной и социокультурной роли, хотя и в разных пропорциях, и в зависимости от исторических, территориальных, социально-экономических и культурных факторов. Каждый из представителей этих профессий несет перед обществом высокую ответственность за добросовестное выполнение этих ролей, поскольку этого от нас ожидает общество, обращающиеся к нашим услугам люди.