Семинар-тренинг «Я и социум»

Туктамышева Римма Ильшатовна
Преподаватель специальных дисциплин
.
.
Цель занятия:
1) духовно-нравственное воспитание личности;
2) актуализировать психологическую атмосферу в группе;
3)функционирование воспитательного пространства для становления, развития и самореализации личности  как гражданина  и патриота  Республики Казахстан, обладающего высоким уровнем гражданского сознания.
Задачи:
Обучающие:  расширение навыков выражения своего мнения по теме;  выявление и систематизация знаний по теме «Я и Социум».
Развивающие:  развитие познавательного отношения и интереса к изучаемой теме;  развитие коммуникативных навыков, сформировать условия, при которых члены группы осознают необходимость сплочения и получат удовлетворение от достижения групповой цели.
 Воспитательные:  воспитывать активную жизненную позицию, помочь участникам осознать свою роль в группе.
Куратор: «Ребята, как вы думаете, что обозначает термин «социометрия»? (ответы студентов)
 Термин «социометрия» означает измерение межличностных взаимоотношений в группе. Основоположник социометрии известный американский психиатр и социальный психолог Дж. Морено не случайно так назвал этот метод. Совокупность межличностных отношений в группе определяет не только целостные характеристики группы, но и душевное состояние человека. Уже прошло достаточно времени с момента образования вашей группы. Вы стали друг другу ближе, знаете и замечаете тонкости и особенности каждого из вас. Я хочу предложить вам очень наглядные упражнения, которые помогут показать, а может быть определить роль каждого из вас в жизни группы.
Развить у участников занятия навыки работы в команде.
1.Построение фигур.
Броуновское движение (студенты молча перемещаются по аудитории), по хлопку куратора должны взяться за руки и МОЛЧА выстроить ту фигуру, которую назовет куратор (круг, квадрат, треугольник, ромб).
 2.Веселый счет.
Куратор показывает число, не превышающее количества человек в группе. Названное количество студентов встает, синхронно и не совещаясь (минимум – 3 попытки сделать в группе, инициируя всех активно участвовать).
3.Упражнение «Волшебная рука»
Инструкция:
«На листе бумаги обводим свою руку. На пальчиках пишем свои хорошие качества, а на ладошке – то, что ты хочешь изменить».
Это сложное упражнение для студентов – сирот. Они часто затрудняются в определении своих хороших черт, оказываются от поиска отрицательных качеств – необходимы поощрения.
  1. «Пожмите руки те…»
Инструкция: Студентам предлагается выходить в круг и пожимать друг другу руки, если они сочтут, что называемые куратором характеристики имеют к ним отношение. Каждая фраза начинается со слов: «В круг выходят те, кто…»:
– играет на каком-нибудь инструменте;
– родился в городе Шахтинске;
– умеет кататься на коньках;
– бывал за границей;
– любит жареные пирожки;
– у кого есть дома домашнее животное;
– считает себя ленивым
– любит предмет горное дело
-много спит
-любит песни Стаса Михайлова
— любит свою специальность ГЭМ
-изучает иностранные языки
-любит предмет электротехнику или мехатронику
— любит свою группу
После упражнения можно провести небольшое обсуждение. Каждый студент высказывается по кругу:
– как вы себя чувствовали во время игры?
– узнали ли вы для себя что-то новое?
– всегда ли хотелось выйти, когда звучала подходящая характеристика?
– ожидали ли вы с нетерпением, когда появится возможность выйти в круг?
5.Упражнение «Оценки вежливости»
Это ролевая игра. Студентам предлагается разыграть некоторую ситуацию.
Выбирается ситуация, в которой предлагается поступать вежливо, так как требует общество. Например, в автобусе нужно уступить место «старушке». Студенты группы рассаживаются полукругом, входит … старушка» и по очереди обращается к каждому студенту с просьбой уступить ей место. Студенты группы могут отвечать, кто как хочет. Куратор может дать группе задание.
Например:
а)      Сейчас все должны быть вежливыми и позаботиться о том, чтобы «старушке» ехать было очень удобно;
б)      Вы все должны быть агрессивно настроены, может быть у вас радикулит, болит спина, вы беременны и т.д. по любым предлогом «старушке» место не должно освободиться.
в)      На каждую просьбу «старушки» все участники по очереди говорят «Нет!» вежливо улыбаясь.
Вопросы: Легко ли было быть вежливым пассажиром?; отказывать?; быть «старушкой»? Легко ли отвечать нет. Какие ответы были агрессивными, какие вежливыми? Что ты чувствовал? А как обычно ты поступаешь в жизни.
Плакат «Я и Социум»
  1. Рефлексия
  • Что понравилось;
  • Что удивило;
  -Что нового узнал