Сестринский процесс при нарушении функции дыхания

Тусупов Тимур Акылбаевич
Преподаватель специальных дисциплин
.
.
Сабақтың мақсаттары/ Цели занятия:
  1. Білімдіқ/Образовательная: актуализировать знания о сестринском процессе при нарушениях функции дыхания; Обеспечить в ходе урока повторение алгоритмов придания положения и правил перкуссии, аускультации органов дыхания.
  2. Дамытушылық/Развивающая: создать условия для развития коммуникативных навыков во время работы в команде при решении клинических случаев; содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности студентов
  3. Тәрбиелік/Воспитательная: способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе
Сабақ типі/Тип занятия:
Урок совершенствования знаний, умений и навыков.
Сабақтың өткізу формасы/Форма проведения занятия:
Практическое занятие
Өткізу әдіс-тәсілдері/Методы обучения:
Словесный, практический, исследовательский.
Пән аралық байланыс/Межпредметные связи:
«Пропедевтика внутренних болезней», «Основы психологии и коммуникативные навыки», «Общая патология», «Анатомия», «Физиология».
Пән ішілік байланыс/Внутрипредметные связи:
«Энтеральный и наружный способ применения лекарственных средств», «Рентгенологические методы исследования», «Сестринский процесс. Научный метод организации и исполнения сестринского ухода», «Размещение пациента в положении Фаулера и Симса», «Наблюдение за дыханием», «Применение простейших физиопроцедур».
Құрал–жабдықтар, көрнекті оқу құралдар /Оборудование, наглядные пособия:
Учебники, плакаты, муляжи, интерактивная доска, компьютер.
Сабақ ұзақтығы/Время проведения занятия: 180 минут
Әдебиет/Литература:
В.Н.Ослопов, О.В.Богоявленская «Общий уход за больными в терапевтической клинике» стр. 144-152.

 
Сабақтың хронологиялық картасы/ Хронокарта занятия
 
Сабақ бөлімдерінің атауы – Наименование раздела занятия Уақыты/Время – 180 мин.
1

Ұйымдастыру –мақсаттық кезеңІ / организационно-целевой этап

10 мин
2 операция-танымдық кезеңі/ Операционно-познавательный этап

50 мин

2.1

Теориялық білімнің актуализациясы/

Актуализация теоретических знаний

40 мин
2.2 Оқу жұмысының мотивациясы/

Мотивация учебной деятельности

10 мин

3

Жаңа білімді білік пен дағдыларды меңгеру/Этап усвоения новых знаний, умений, навыков

45 мин
4 студенттердың өздіктерінен істейтін жұмыс/Самостоятельная работа студентов

 

30 мин

5

Жаңа білімді , білік  пен дағдыларды бекіту кезеңі /Этап закрепления новых знаний, умений, навыков

30 мин
6 Рефлексивті бағалау кезеңі / рефлексивно-оценочный этап

10 мин

7

сабақтың қорытынды кезеңі/Заключительный этап занятия

5 мин
7.1 Сабақты қорытындылау /Подведение итогов занятия

3 мин

7.2

Үй тапсырмасы бойынша мәлімет беру/

Информация о домашнем задании

 2 мин

 

 
Сабақ барысы/Ход занятия
  1. Ұйымдастыру –мақсаттық кезеңІ / организационно-целевой этап –  10 минут
 
Мақсаты/Цель:Создание рабочей обстановки для формирования новых знаний, умений и
навыков
Оқытушының іс-әрекеті/

Деятельность преподавателя

Студенттердің  іс әрекеті/Деятельность студентов

—  проверка посещаемости, готовности к занятию

—  отметка отсутствующих

—  проверка наличия оснащения

-ознакомить студентов с темой и целями занятия

—          вовремя быть на рабочем месте

—          подготовить рабочее место

—          приветствуют преподавателя

—          знакомятся с темой и целями занятия

—          подготовиться к актуализации пройденного материала

 
  1. операция-танымдық кезеңі/ Операционно-познавательный этап – 50 минут
 
2.1 Теориялық білімнің актуализациясы/Актуализация теоретических знаний-  40 минут
 
Мақсаты/Цель: контроль и оценка качества знаний студентов по  теме практического занятия
Оқытушының іс-әрекеті/

Деятельность преподавателя

Студенттердің  іс әрекеті/Деятельность студентов

-Преподаватель проводит контроль уровня усвоения знаний студентами по предыдущей теме «Сестринский процесс. Научный метод организации и исполнения сестринского ухода» с помощью интеллектуальной игрой «Умники и умницы»

(приложение № 1)

-Выполняют задания, играя в игру

—          -Следят за правильностью ответов друг друга

 
2.2 Оқу жұмысының мотивациясы/Мотивация учебной деятельности – 10 минут
 
Мақсаты/Цель: вызвать у студентов интерес к изучаемой теме, подготовить к активному усвоению новых знаний, умений и навыков
Оқытушының іс-әрекеті/

Деятельность преподавателя

Студенттердің  іс әрекеті/Деятельность студентов

Подчеркнуть значимость данной темы с помощью представления ситуационных задач, которая должна заинтересовать студентов и показать свою актуальность. Создать положительный эмоциональный настрой на весь период занятия.

Активизируется мыслительная деятельность, настрой на дальнейшую работу

 

 
  1. Жаңа білімді білік пен дағдыларды меңгеру/Этап усвоения новых знаний, умений, навыков – 45 минут
Мақсаты/Цель: формирование у студентов системы знаний, практических умений и навыков по заданной теме, развитие логического, клинического мышления, активизация познавательной деятельности
 
Оқытушының іс-әрекеті/

Деятельность преподавателя

Студенттердің  іс әрекеті/Деятельность студентов

Предоставляет студентам вопросы, ответы на которых они должны найти и изучить

Контролирует правильность поиска и нахождения необходимой информации

(приложение № 2)

— Изучают, самостоятельно ищут ответ и конспектируют материал

 
  1. студенттердың өздіктерінен істейтін жұмыс/Самостоятельная работа студентов – 30 минут
Мақсаты/Цель: развитие самостоятельности в учебной деятельности, формирование навыков учебного труда. Развитие практических умений и навыков
Оқытушының іс-әрекеті/

Деятельность преподавателя

Студенттердің  іс әрекеті/Деятельность студентов
-Предоставляет студентам алгоритмы практических навыков

-Использует презентацию с информацией по практическим умениям

(приложение № 3)

-Самостоятельно отрабатывают практические умения с помощью, разданных препопавателем алгоритмов и информацией о практических навыков на интерактивной доске

 

 
  1. Жаңа білімді , білік пен дағдыларды бекіту кезеңі /Этап закрепления новых знаний, умений, навыков –    30 минут .
Мақсаты/Цель:закрепить, систематизировать знания по новой теме, активизировать мыслительную деятельность.
Оқытушының іс-әрекеті/

Деятельность преподавателя

Студенттердің  іс әрекеті/Деятельность студентов

-работает совместно со студентами над качеством усвоения умений и навыков

-предлагает каждой микрогруппе   ситуационную  задачу с ролями

(приложение № 4)

-проводят самоконтроль и взаимоконтроль по качеству усвоения умений и навыков

-каждая микрогруппа решает задачу, находит верные ответы. Составляют план сестринского процесса по задачам. Играют роли предназначенные в задаче.

 
  1. Рефлексивті бағалау кезеңі / рефлексивно-оценочный этап – 10 минут.
Мақсаты/Цель:Обобщить знания студентов по  данной теме, проверить усвоение темы, сделать выводы.
Оқытушының іс-әрекеті/

Деятельность преподавателя

Студенттердің  іс әрекеті/Деятельность студентов

-преподаватель задает вопросы, анализирует уровень и качество выполнения заданий студентами, исправляет допущенные ошибки, делает общее заключение по теме.

(приложение № 5)

Отвечают на вопросы, делают выводы, высказывают свое мнение о положительных и отрицательных моментах, трудностях, позникших по ходу занятия, пожелания

 
  1. сабақтың қорытынды кезеңі/Заключительный этап занятия– 10 минут.
7.1 Сабақты қорытындылау/подведение итогов занятия –   3 минут
Оқытушының іс-әрекеті/

Деятельность преподавателя

Студенттердің  іс әрекеті/Деятельность студентов

-подводит итоги занятия,      комментирует полученные оценки

Адекватно оценивают свои возможности

  • Үй тапсырмасы бойынша мәлімет беру /Информация о домашнем задании – 2 минут
Оқытушы іс әрекеті/

Деятельность  преподавателя

Оқушылар іс әрекеті/

Деятельностьстудентов

-сообщает домашнее задание:

Тема : «Оксигенотерапия»

В.Н.Ослопов, О.В.Богоявленская «Общий уход за больными в терапевтической клинике» стр. 144-152

-отмечают в тетрадях домашнее задание