Сценарий «Волшебный детский сад»

Сарманова Жанна Кайратовна

Воспитатель

.

.

Воспитатель с детьми прощается с садиком, обходит сад.

 

Воспитатель: Ребята, куда это мы попали?

(Читают вывеску «Антикварная лавка»)

 

Музыка. Голос за кадром.

 

— С давних времён, когда в далёких лесных дебрях жили злые колдуны и добрые волшебники, существовали ещё ковры-самолеты, шапки-невидимки, сапоги-скороходы, волшебный плащ, с помощью которого можно было бы перемещаться во времени, прошло полтора столетия. Все эти волшебные вещи куда-то исчезли, а люди забыли о их существовании. Все! Почти все! Оказывается всё это время профессор Альбус Персиваль хранил эти старинные загадочные предметы в своей антикварной лавке .

 

(Ширма открывается)

 

Профессор: Гном Гномыч, ты не слышал? Не колокольчик ли только что звонил?

 

Гном: (потягиваясь) Не слышал я никакого колокольчика! Сто лет уже никто к нам не заходит.

 

Профессор: Ну и что, что никто не заходит давно. Каждая волшебная вещь ждёт своего хозяина и мы должны с тобой, дружище, держать их всех в порядке.

 

Гном: В порядке! В порядке! Итак, тружусь не покладая рук: Волшебную лампу протёр, сапоги-скороходы почистил, с ковра-самолёта пыль выбил (стряхивает пыль с предметов, подходит к книге). Вот сейчас буду смахивать пыль с твоей любимой книги (смахивает). Профессор, почему ты так любишь эту книгу?

 

Профессор: (подходит, гладит переплёт). Когда-то, когда я был совсем юным, с её помощью я путешествовал по разным странам, познакомился с героями всех сказок народов мира.

(скрип)

 

Гном: Ой! Кажется что-то происходит!

 

Профессор: Это она почувствовала, что за ней пришёл её покупатель

 

(звук колокольчика)

 

Профессор и Гном обращают внимание на детей.

 

Профессор: Сәлеметсіздер ме! Здравствуйте, наши долгожданные посетители!

 

Дети: Здороваются.

 

Гном: Ждали, ждали! Дождались

 

Воспитатель: Мы с ребятами решили попращаться с садиком и набрели на вашу антикварную лавку,  у вас так много интересных вещей (обсматривают всё). Можно у вас приобрести  эту волшебную книгу?

 

Профессор: Да конечно, но прежде чем вы купите, я посоветовал бы её рассмотреть. Гном Гномыч открой книгу.

 

(Открывается книга, стоит оловянный солдатик. Выскакивает из книги)

 

Оловян.солдатик: Честь имею! Сәлеметсіз,бе! Здравствуйте,ребята! Вы меня узнали?

(Гном закрывает книгу)

 

Дети: Даа! Ты оловяный солдатик.

 

Олов.солдатик: Вы правы. Я столько времени находился в этой книги в неподвижной позе  и мне необходимо размяться, вы мне поможете?!

 

Дети: Да

 

Олов.солдатик: Ну тогда кавалеры приглашают дам!

 

(дети танцуют вальс)

 

Воспитатель: Ну что, оловянный солдатик, ты размялся?

 

Олов.солдатик: Да, благодаря ребятам  я чувствую себя намного лучше.

 

Воспитатель: Мы с ребятами, приглашаем тебе остаться с нами на нашем празднике.

 

Олов.солдатик: С удовольствием!

 

Профессор: А мы заглянем на следующую страницу нашей волшебной книги.

 

(Гном открывает книгу. Выходит Мальвина)

(Книга закрывается)

 

Мальвина:  Здравствуйте,дети!

 

Дети: (Здороваются!)

 

Мальвина: Ребята, вы могли бы мне помочь?1? Я ищу Буратино, этот шалун был наказан и заперт в тёмный чулан, за то, что совершенно не хотел учиться, но сбежал оттуда. Представляете (удивленно), засунул свой длинный нос в чернильницу, кляксами запачкал всю тетрадь и вообще никак не хотел учить уроки. Надеюсь, ребята, вы не такие, как Буратино?!

 

Дети: Неет!

 

Мальвина: Сейчас проверим! Готовы, ребята? Я буду загадывать вам загадки, а отгадку вам нужно будет сказать на каз.языке,хорошо?!?

 

Дети: Да!

 

Мальвина: І. 1. Раз к зайчонку на обед

Прибежал дружок сосед

На пенёк зайчата сели

И по две морковки съели

Кто считать ребята ловок

Сколько съедено морковок   (4, төрт)

 

  1. Сначало в школу на урок

Прилетело 5 сорок

Позже 2 причалило

Сколько всех их стало?  (7, жеті)

 

  1. Серый заинька Федос

9 груш в корзине нёс

А еще одну в кармане

Для своей подружки Ани

Сформулируем вопрос

Сколько груш принёс Федос?  (10, он)

 

ІІ. Англ.яз

 

ІІІ. Основы грамоты и письма (в конверте будут слова, каждому ребенку нужно раздать и они должны прочитать своё слово, у последних 3 ребенка              Мы любим петь)

 

Мальвина: Ой как здорово! Я тоже очень люблю петь. Но мне хочется послушать вашу песню.

(Исполняется песня)

 

Мальвина🙁 восхищенно) Какая замечательная песенка!  Я тоже хочу рассказать вам сказку про портфель-теремок, но вы, ребята, должны мне помочь, договорились?!?

 

Дети: Даа!

(Сценка. Автор Мальвина, герои дети)

 

Мальвина: Стоит в поле теремок, он не низок, ни высок. К теремочку подойду и у терема спрошу, «Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?» Нет ответа, всё молчит, теремок пустой стоит.

 

(Появляется Пенал)

 

Пенал: Ах, куда же я попал? Стоит в поле теремок, он не низок, ни высок. Эй замочек, отомкнись! Кто живёт здесь, отзовись. Нет ответа, не слыхать. Буду жить здесь, поживать (Заходит в теремок)

 

Мальвина: А потом букварь пришёл и такую речь завёл.

 

Букварь: Стоит в поле теремок, он не низок, ни высок. Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?

 

Мальвина: Вышел на порог Пенал, Букваря к себе позвал.

 

Пенал: В теремочке будем жить, будем крепко мы дружить.

 

Мальвина: Тут тетрадки прибежали, в теремок проситься стали.

 

Тетрадки: В школе будем все нужны, с вами вместе жить должны.

 

Мальвина: В теремочке потеснились и тетрадки поместились.

 

Мальвина: Вот карандаши бегут.

 

Карандаши: В теремке нас тоже ждут!

 

Мальвина: А вот 5ки к терему летят, в нём пожить они хотят.

 

Все (пенал,букварь,карандаш,тетрадки): Эй, 5ки, быстро к нам- рады мы таким гостям.

 

Мальвина: Пусть хорошие отметки получают наши детки!

 

(Дети берутся за руки, поклон)

 

Воспитатель: Мальвина, оставайся на нашем празднике.

 

Мальвина: Я очень рада!!!

 

Воспитатель: Оловянный солдатик, ты не желаешь ещё раз станцевать с нашими ребятами?

 

Олов.солдатик: Ещё как хочу!

 

Воспитатель: Приглашай наших детей!!!

 

(Танец «Хорошо на свете жить!»)

 

Гном: Как интересно!!!! Что же ожидает нас, на след.странице.

 

(перелёстывает страницу, сидит батыр, звучит запись)

 

Батыр: О, мой народ! 7 дней, 7 ночей добирался я к вам. Борясь со всеми невзгодами, вернулся ваш батыр с победой. Дети, хотите быть, как я сильными?  (Ответы детей). А ловкими? (ответ детей)

 

Батыр: Предлагаю поиграть в игру на ловкость и силу готовы? (игра перетягивание канатов) (Хвалит детей).

 

(Игра)

 

Батыр: Молодцы дети, показали свои силы. А как же насчёт трудолюбия?

Предлагаю игру-состязание: девочки ткут ковёр, мальчики стригут барана.

 

(Игра-состязание)

 

Батыр: Жарайсындар, балалар! Можно и мне остаться на вашем празднике?!

 

Дети: Даа!

 

Воспитатель: Как здорово, что на нашем празднике, столько сказочных гостей и для вас музыкал.подарок

 

(Жанна исполняет песню)

(Появляется Жасмин)

 

Жасмин: Какая удивительная песенка!

                  Как тебя зовут?

 

Ответ ребенка: Жанна

 

Жасмин: А меня зовут Жасмин. Я дочь падишаха. Но совсем не люблю жить во дворце. Там очень скучно, к тому же ещё этот визирь всё время ходит за мной, следит, чтобы я вела себя как настоящая принцесса. А я не хочу быть принцессой, я хочу быть танцовщицей….. (мечтательно). Ребята, хотите я научу вас танцевать танец народов мира?

 

Дети: Да!

 

Жасмин: Тогда вставайте на мой ковёр-самолёт и мы с вами унесёмся на нём в мир танцев.

 

(Персонажи разворачивают ковёр, дети становятся на него, повторяют движения за Жасмин. Флэшмоб.)

 

Жасмин: Ох! Как же здорово вы танцуете!!! Даже я устала, а вы нет. Какие вы молодцы! А что вы делаете в лавке Персиваля?

 

Воспитатель: Мы с детьми, решили приобрести эту удивительную книгу, но, если мы сейчас её заберём с собой, у других детей не будет возможности с ней познакомиться и встретить таких замечательных сказочных героев, в том числе и тебя прекрасная Жасмин.

Ребята, может быть оставим книгу у профессора?!?

 

Ответ детей:

 

Профессор: Какие вы добрые дети! Прекрасное решение! Но я не могу отпустить вас с пустыми руками, в моей антикварной лавке каждый из вас найдет для себя подарок.

Пожалуйста!!! Моя лавка в вашем распоряжении.

 

(Дети разбирают подарки и рассаживаются на свои места)

 

Воспитатель: Дети, вот так необычно прошёл ваш последний день в ясли/саду, вы сегодня доказали, что вы готовы пойти в школу. И в этот торжественный день, хотим вам вручить дипломы об окончании нашего сада. Приглашаем заведующую я/с Ж.А.Ахметову.

 

(Пожелание от заведующей. Вручение дипломов)

(Звучит музыка и все герои поют песню «Дорогою добра»)