Урок географии — 9класс «Виды внутренних вод в Казахстане»

Бегалина Ирина Николаевна

Учитель истории и географии

.

.

Цели обучения

9.3.3.1 классифицирует, анализирует показатели и характеризует внутренние воды Казахстана: реки и озера, ледники и вечная мерзлота, подземные воды

Цели урока

— классифицируют внутренние воды Казахстана

— анализируют показатели внутренних вод Казахстана

— объясняют значимость  внутренних вод Казахстана

— показывают на карте объекты географической номенклатуры

Критерии успеха

Все: классифицируют и анализируют показатели и характеризуют внутренние воды Казахстана: реки и озера, ледникик и вечная мерзлота, подземные воды, показывают географическую номенклатуру

Большинство: на основе анализа определяет значимость  водных ресурсов Казахстана

Некоторые: предлагают пути сохранения и восстановления природных водоисточников.

Меж предметные   связи

Естествознание, Экология

Предварительные ЗУН

определяли формирование вод суши,  строение речной долины, с дополнительным охватом казахстанского компонента объясняли гидрологический режим рек

Ход     урока

Этапы урока Деятельность на уроке Ресурсы

Начало урока

Орг момент: приветствие

Для создания коллобративной средыстратегия «Смысл моего имени».

 

Деление класса на группы методом «Шанырак»

 Деление происходит в результате игры «Шанырак». На парте у каждого учащегося лежат ленточки голубого, желтого, зеленого цветов.  А у троих учащихся круги таких же цветов. Далее «голубые» находят круг голубого цвета и привязывают к нему свои ленты и садятся в одну группу, «желтые» в другую, «зеленые» в третью.

Проверка домашнего задания методом «Немой диктант»

Климат Казахстана –(резко –континентальны)

-Величина солнечной радиации, достигающей земной поверхности, выражается в –(ДЖ на 1 см см2)

-Коэффициент отражения, зависящий от характера подстилающей поверхности, зимой при наличии чистого снежного покрова составляет – (70-80%)

-Самый жаркий месяц года – (июль)

-Сколько типов атмосферных воздушных масс проходят в течении года на территории Казахстана? (3)

-Примерно на 550-й параллели территорию Казахстана пересекает ось отрога высокого давления, названная А.И.Воейковым- («большой осью континента»)

-Ветер дует с хребта Сайкан через Жетысуские ворота в Центральную Азию, в сторону озера Эби –Нур – (Сайкан)

-Ветры, достигающие огромной скорости (свыше 30м/с) и разрушительной силы – (Ураганы)

 

Дескриптор:

-закрепить раннее полученные знания раздела «Атмосфера»

Актуализация темы

Стартегия: ««Большая стирка».  Изучение нового материала.

Учитель: Сегодня мы познакомимся с реками Казахстана. Это самое важное звено внутренних вод Казахстана. С этим понятием вы познакомились в 6 классе и сейчас мы обобщим ранее изученный материал. (Внутри черного ящика лежат карточки с терминами учащиеся отвечают и вывешивают на веревку.)

1  река     2  исток     3   устье      4  речная система      5   речной бассейн                     

  6  водораздел          7 равнинные      8   горные      9   густота                                                      

                   

 Дескриптор: повторяют ранее изученный материал

                                   

 ФО – учитель проводит в устной форме: «Похвала»               

 

Черный ящик

 

Середина урока

Задание 1: (Г)

 Метод «Лэпбук», используя текст учебника, провести анализ и дать характеристику внутренним водам Казахстана

1 группа –  реки и озера  Казахстана (по желанию)

2 группа –  ледники и вечная мерзлота (по желанию)

3 группа – подземные воды Казахстана

Составить лэпбук, представить результаты работы через стратегию «Волонтерское движение»

Критерии оценивания:

1. Характеризуют и анализируют  внутренние воды Казахстана

2. Четко излагают содержание основной мысли

3. Грамотно используют научную терминологию

 

ФО –взаимооценивание: «Две звезды, одно пожелание»

Задание 2: Работа по карте, через стратегию  «Денотатный граф».

 Учитель: Изучая бассейны океанов, реки которые к ним принадлежат, мы будем отмечать на карте разными флажками.

Бассейн Северного Ледовитого океана.

Главная речная система это река – Иртыш.

Опережающее задание: выступление уч-ся с краткой характеристикой реки Ертис

Учитель: самый крупный правый приток Иртыша –  ответ (река Бухтарма), найдите ее на карте (отметить флажком).

Много и других притоков – реки….??????  Уба, Ульба.

«Ай!»- вскрикивают многие из вас, если внезапно почувствовали боль. А река Иртыш имеет приток с таким названием, который впадает в реку недалеко от города Семипалатинск (отметить флажком).

-Что означает ее название в переводе с казахского языка на русский? (означает месяц)

Учитель: А с название этой реки у казахов связана интересная легенда.

Опережающее задание: выступление уч-ся с легендой

 «Был у казахов когда-то злой и жадный хан Аблай. Понравилась ему эта речушка. «Но почему она несет свою  воду неизвестно кому?- подумал он. – Прикажу перегородить ее, и тогда только я  да мой скот будет пить ее чистую воду». И велел он своим воинам носить  большие камни и бросать их в реку. Долго сопротивлялась река – ревела, бурлила, уносила камни. Но люди оказались сильнее реки. Взбежал хан на плотину из камней и стал кричать реке: «Видишь, какой я сильный. Теперь ты в моей власти. Захочу – один всю твою воду выпью!» Не вытерпела река, собрала свои последние силы и прорвала плотину. А вместе с камнями унесла и жадного хана. «Аблай-кетты»,- кричали стоящие на берегу люди. С тех пор и называют реку Аблакетка». Она впадает в Иртыш недалеко от Усть-Каменогорска (отметить флажком). Есть у Иртыша и левые притоки. Наиболее крупные из них это реки…..??????? Тобол, Ишим, Чар, Кзылсу.

Река Есиль является самым крупным притоком второго порядка в мире. На реке Ишим стоит столица нашей Родины – город Нур — Султан. Река Тобол имеет свои притоки. Правый приток – река Убаган, левый – Уй (в переводе с казахского — дом),  (реки пометить флажками).

Внутренние бассейны.

1.Бассейн Каспийского моря.

Учитель: самая крупная речная система этого бассейна. Какая это река?- это река Урал.

Опережающее задание: выступление уч-ся с краткой характеристикой реки Урал

С берегов этой  реки начал поход Емельян Пугачев. Сюда приезжал А.С.Пушкин, когда писал свою повесть  «Капитанская дочка».

В гражданскую войну на ее берегах сражался Василий Чапаев. Это крупнейшая река Каспийского бассейна.

Река Урал стекает с Уральских гор, пересекает Западный Казахстан с севера на юг и впадает в Каспийское море. Общая длина  Урала 2428 км, а в пределах Казахстана 1100км.

Питание талой водой, весной разливается. Главные притоки – Сакмаре, Шаган, Илек, Ор. Многие притоки не доносят свою воду до Урала. Это Оленты, Булдырты, Калдыгайты, Оил, Сагыз. Они высыхают, не доходя до Урала. Урал судоходен.

К бассейну Каспийского моря относится и река Эмба

2.Бассейн Аральского моря.

Учитель: Крупные реки бассейна Аральского моря (Сырдарья, Сарысу)

Опережающее задание: выступление уч-ся с краткой характеристикой реки Сырдарья и Сарысу

Река Сырдарья начинается за пределами Казахстана в горах Центрального Тянь-Шаня. Начало свое берет в Кыргызстане, в Казахстане река протекает в своем среднем и нижнем течении и впадает в Аральское море. Протяженность реки 2212 километров. В пределах Казахстана 1400 километров. В бассейне реки насчитывается 1700 ледников питающих ее. Это самая мутная река в республике, потому что она размывает на своем пути рыхлые отложения глинистого происхождения. Берега реки густо населены. Развито поливное земледелие. Край рисоводства.

Река Сарысу образуется от слияния двух истоков Жаман Сарысу и Жаксы Сарысу (в переводе с казахского плохая и хорошая желтая вода). Желтая вода от содержания в воде глинистых частиц. Реки получили такое название, потому что летом Жансыру сильно мелеет и вода в ней становится солоноватой и малопригодной для питья. Жаксысарысу получает воду из ключей и родников, поэтому она летом, так не мелеет и не осолоняется, как ее сестра.

3.Балхаш – Алакольский бассейн.

Учитель: О крупной реке этого бассейна можно сказать так:

Ил справа, Ил слева, Ил на дне.

Посмотрите на карту, какая это река? – Или

Река. Или образуется от слияния рек Кунгес и Текес, стекающих с  Центрального Тянь-Шаня. Общая длина 1439 километров, в Казахстане находится 815 километров.

Большие притоки – Талгар, Каскелен, Чилик. В горных реках Илийского бассейна часто случаются сели (грязекаменные потоки). 7 июля 1963 года сель разрушил естественную плотину, и озеро Иссыкуль перестало существовать. Сели наносят большой ущерб хозяйству. Для борьбы с ними строятся плотины.  До границы с Китаем  река судоходна. На реке построена Капчагайская ГЭС, создано Капчагайское море. Вода используется для орошения земель. Это создает острую экологическую ситуацию в Прибалхашье

  Критерии оценивания:

 Отмечают на карте внутренние воды Казахстана

ФО – самооценивание – прием «Сигнальные карты»

 

 

 

Текст учебника

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Карта Казахстана

 

Конец урока

Рефлексия.  «Благодарю»

д/з: Все-расскажите о внутренних водах Казахстана

Большинство – объясните значимость внутренних вод Казахстана

Некоторые —  выявите проблемы связанные с нерациональным использование внутренних вод РК

 

 

 

Дифференциация – каким образом  планируете поддержать  слабых учащихся и  способных

Оценивание – как планируете  проверить  уровень усвоения

Здоровье  и соблюдение ТБ

Дифференциация: При выполнении задания «Трехминутное эссе»,  учитель, может предложить  высокомотивированным учащимся изложить пути сохранения и восстановления природных водоисточников. Дифференциация может быть использована на любом этапе урока с учетом рационального использования времени

ФО проводится после каждого задания:

«Две звезды, одно пожелание», «Похвала», «Сигнальные карты»

Рефлексия и обратная связь осуществляется с использованием метода: «Дерево ожидания»

 

Активные виды деятельности