Внеклассное мероприятие «Мистер математик»

Абдурахманова Лаззат Тургунбаевна
Преподаватель математики
.
.
Цель: Раскрытие интеллектуальных, творческих и креативных способностей учащихся. Развитие интереса к изучению математики
Метод: конкурс
Наглядное пособие: карточки, задачи
Межпредметная связь: история, геометрия
Организационный момент:
         — Приветствие
— Подготовка аудитории
         — Проверка студентов
 
Ход конкурса:
         Наши мальчики готовы. Это лучшие математики, которые не унывают, быстро считают, хорошо решают задачи, любознательны, живут всегда весело и дружно.
Встречайте их. (Участники появляются в зале. Каждую участнику предоставляет по фамилии, имени.)
  1. _________________________________________
  2. _________________________________________
  3. _________________________________________
  4. _________________________________________
  5. _________________________________________
  6. _________________________________________
1-ведущий: (Приветствие жюри…)
Судите всегда правильно.
Очки разделяйте верно
Отбросьте свои симпатии
Все будет на так уж скверно!
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
2-ведущий:
Давайте, ребята, давайте считать:
Делить, прибавлять, умножать, вычитать,
Смекалку свою проявите:
Считайте, рисуйте, чертите!
Вы все молодцы! Вы все удальцы!
1-ведущий:
И пусть погода любимой всегда
Для вас математика будет!
Она и серьезна, она и трудна!
Но если чуть-чуть постараться,
То можно и с ней играть и шутить,
Смеяться и улыбаться.
2-ведущий:
Пусть кому-то повезет, а кому-то нет,
И не нравится вопрос, и не сходится ответ,
Но все бери в руки карандаш
Мы начинаем праздник наш!
Первый конкурс «Математическая разминка»
1-ведущий: Как ты думаешь, как раньше люди считали?
2-ведущий: Не знаю, но уверен, что им было, не очень удобно, ведь знаки плюс и минус придумали в немецкой математической школе косистов, т.е. алгебраистов всего лишь в 1489 году. До этого сложение обозначалось буквой . Или латинским словом  (союз и), а вычитание обозначалось буквой . Оба символа практически мгновенно получили распространение в Европе за исключением Италии, которая еще около века использовала старые обозначения.
1-ведущий: Вот-вот, а знак равенства предложил Роберт Рекорд лишь в 1557 году. Он пояснил, что нет ничего в мире более равного, чем два параллельных отрезка одинаковой длины.
2-ведущий: А что из истории математики знают наши конкурсантки? Давайте проверим. Мы будем задавать нашим участникам по очереди вопросы по истории математики. За каждый правильный ответ 1 балл. Если участницы не знает, то на этот вопрос может ответить другой участник.
1-ведущий: Вопросы участникам:
  1. Отрезок, соединяющий точку окружности с ее центром? (радиус)
  2. Утверждение, требующее доказательства? (теорема)
  3. Прямоугольник, у которого все стороны равны? (квадрат)
  4. Чему равно произведение ? (0)
  5. Делится ли 2727 на 9? (да, 303)
  6. Как называется наука о числах: алгебра, геометрия, арифметика, математика? (арифметика)
  7. Как называется ограниченная часть прямой? (отрезок)
  8. Если поздней осенью в 10 часов вечера идет дождь, то возможно ли через 48 часов солнечная погода? (нет, т.к. опять будет 10 вечера)
  9. Шофер-5, пешеход–7, а катастроф — ? (11 букв)
  10. В автобусе ехало 50 человек. На остановке 7 человек вошли, а 3 вышли; на следующей вошел 1, а вышли 4; на следующей 5 вошли, 4-вышли; на следующей вышли 15, вошли – 2. Сколько остановок вделал автобус? (пять)
  11. Какое из этих слов не относиться к математике: отрезок, гипотенуза, дискант, косинус? (дискант)
  12. Сколько лет спала Спящая красавица из сказки Шарля Перо? (100)
  13. На сколько градусов могут поворачивать голову совы? (2700)
  14. Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько часов играл каждый (4 часа)
  15. Какое из этих слов лишнее: сумма, разность, частное, множитель? (множитель)
  16. Сложите половину и четверть. У вас получится…(3/4)
  17. Сколько получится, если сложить наибольшее трехзначное и наименьшее однозначное натуральные числа? (1000)
  18. Как называются числа, которые используются при счете предметов (натуральные)
  19. Наименьшее трехзначное число? (100)
  20. Сколько секунд в часе? (3600)
  21. Назовите наибольшее двухзначное число? (99)
  22. Делится ли 282 на 3? (да, 94)
  23. В каком древнегреческом городе занимался научной деятельностью Евклид? (Александрия)
  24. В какой стране родился великий математик древности Архимед? (Древняя Греция)
2-ведущий:
Второй конкурс «Математические термины»
Шагая, на каждый шаг называть математический термин, не повторяясь, не пропуская ни одного шага.
Третий конкурс «Максимум»
1-ведущий: Как ты думаешь, какой самый короткий термин в математике?
2-ведущий: Может быть пи?
1-ведущий: А вот и нет. Самый короткий е.
2-ведущий: Ах да, точно. Зато я знаю самый длинный математический термин, и он непосредственно связан с е. Транцендентный.
1-ведущий: Участникам необходимо за 3 минуты составить как можно больше слов из букв слова «Параллелепипед».
Четвертый конкурс «Кто быстрее решит?» (Участники сами выбирают готовые задачи в конверте и решают)
2-ведущий:
Пятый конкурс художников
  1. Нарисуйте двумя одновременно: левой-три окружности, правой – два квадрата.
  2. Нарисуйте фигуры, не отрывая карандаш от бумаги и не проводя дважды по одной и той же линии
1-ведущий:
Шестой конкурс «Дефиниция»
Ни для кого не секрет, что такое точка пересечения медиан треугольника
2-ведущий: Конечно, нет. Это одна их трех замечательных точек треугольника.
1-ведущий: Но мало кто знает, что эта точка имеет определенное название центроид.
2-ведущий: Давайте выясним, кто из наших конкурсанток более эрудирован в вопросах терминологии. Наш конкурс будет называться «Дефиниция, что в переводе с латинского означает краткое определение кокого-либо понятия. Участникам надо будет составить из данных букв математический термин и дать его определение.
Участникам в конвертах предлагаются задания:
СИНУСОК; КАРТАДВ; ТЕТКА; ГОЛУ; РОТКЕВ.
1-ведущий:
Седьмой конкурс «Работа с линейками»
Имеется 2 линейки: на первой отмечена длина 2 см, а на второй 7 см. Пользуясь только этими данными, разметьте линейку на сантиметровые отрезки.
2-ведущий:
         Восьмой конкурс «Кто больше?»
Кто больше напишет математических терминов на каждую букву слова:
АРИФМЕТИКА
         Девятый конкурс «Домашнее задание»
1-ведущий: Нашим участникам было дано домашнее задание рассказать о себе, используя математические термины. Давайте послушаем, что у них получилось.
Жюри объявляет итоги конкурса. Все участники и победители конкурса награждаются.
Подведение итогов
Всем спасибо за внимание,
За задор и звонкий смех,
За азарт соревнования,
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья
Будет краткой наша речь:
Говорим мы до свиданья
До счастливых новых встреч